二轮专题复习化学（通用版）高考能力突破专题：专题二 二轮复习审题能力培养含解.

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1、专题二二轮复习审题能力培养审题是解题的前提和基础，审题的质量直接关系到解题的成败。因此，在髙三着力培养审题能力，既是考试大纲对考生能力的基本要求，也是教师进行高质量教学设计的一个重要出发点。本文结合工作实践，着重阐述如何培养学生的审题能力，希望能为师生高效率的备考提供一些参考。一、利用模型，确保审题的有序性和全面性审题能力较差的学生在面对题目中纷繁复杂的信息时，常常因为思路不清晰，导致审题时获取的信息丢三落四、杂乱无章。教师在日常教学过程中，要把各种题目加工整理、分类突破，构建解决每类问题的一般模型。学生熟练掌握了常见问题的特征和解法，就可以从复杂题目中分离出这些基

2、本问题，进而全面、有序地获取题目的有效信息。【例1】研究C02与CH4的反应使之转化为CO和出，对减缓燃料危机，减少温室效应具有重耍的意义。在密闭容器屮通入物质的量浓度均为0.1molL-1的CH4与CO2,在一定条件下发生反应CH4(g)+CO2(g)=^2CO(g)+2H2(g),测得CH4的平衡转化率与温度、压强的关系如图所示。501g1»50()7501()0()1250150()1750温度比(1)据图可知，刃、P2、〃3、P4由大到小的顺序是(2)在压强为〃4、1100°C的条件下，该反应在5min时达到平衡，则用CO表示该反应的速率为。该温度下，反应的

3、平衡常数为o策略：对于以图像或表格形式给出的信息，要从以下几个层面依次分析其中的“物理量”：有几种一含义一变化趋势一有什么关系如果是图像，还要分析特殊点(起点、终点、拐点或特别注明的点等)所表示的意义;图像上注明的其他信息也非常重要，视而不见，会使解决问题变得困难或者不可能。答案(1)〃4>"3>"2>卩1(2)0.032molL_Imin_11.64二、图文对照，准确把握题中关键信息的本质命题人员为提高难度，有时在试题中设置一些新颖的情境或者给学生几个陌生的概念。这些信息与学生已有的知识经验相距甚远，准确把握这些信息的本质成为下一步解决问题的关键。学牛边阅读文本边

4、对照图像，将文木图像化，就能较快地把握本质、理解内涵。【例2】(2015-Uj东理综，30节选)合金贮氢材料具有优异的吸放氢性能，在配合氢能的开发中起着重要作用。(1)一定温度下，某贮氢合金(M)的贮氢过程如图所示，纵轴为平衡时氢气的压强(〃),横轴表示固相中氢原子与金属原子的个数比(H/M)o某贮氢合金(M)的贮氢过程示意图在OA段，氢溶解于M中形成固溶体MHV,随着氢气压强的增大，H/M逐渐增大;在AB段，MH*与氢气发生氢化反应生成氢化物MHy,氢化反应方程式为：zMH/s)+H2(g)=^zMH」,(s)A^i(I)；在B点，氢化反应结束，进一步增大氢气压强

5、,H/M几乎不变。(2)7/表示单位质量贮氢合金在氢化反应阶段的最大吸氢量占其总吸氢量的比例，则温度为八、爲时,爪TJ"⑺)(填或)。当反应(I)处于图中a点时，保持温度不变，向恒容体系中通入少量氢气，达平衡后反应(I)可能处于图中的点(填或“d")。策略：这是一道图像题。首先按照解决图像和表格一类题目的模型读图，依次获得图像的各种初步信息。然后把题中的概念与图像一一对应起来，来获得图像的深层次信息，使抽象概念因为变得具体化、图像化而易于理解。答案⑵〉c三、控制变量，理清题中复杂因素对事物的影响在图形、图像类的题目中一般有多个变量，每个变量对事物的影响是不同的，要理

6、清这些复杂因素对事物是如何影响的，就要用到控制变量法。控制变量法被广泛地运用在各种科学探索和科学研究之中，是科学探究中一种重要的思想方法。【例3】某小组利用H2C2O4溶液和酸性KMnO4溶液反应来探究“外界条件对化学反应速率的影响”。实验时，先分别量取两种溶液，然后倒入试管中迅速振荡混合均匀，开始计时，通过测定褪色所需时间来判断反应的快慢。该小组设计了如下方案。编号h2c2o4溶液酸性KMnO4溶液温度°C浓度/(molL-1)体积/mL浓度/(molL-1)体积/mL①0.102.00.0104.025②0.202.00.0104.025③0.202.00.01

7、04.050(1)为了观察到紫色褪去，H2C2O4与KMnO4初始的物质的量需要满足的关系为MH2C2O4):n(KMnO4)^0(2)探究温度对化学反应速率影响的实验编号是(填编号，下同)，可探究反应物浓度对化学反应速率影响的实验编号是。策略：在运用控制变量法的时候，每次只改变一个因素，同时控制其他因素保持不变，先研究这个改变的因素对事物是如何产生影响的，然后再用同样的方法分别研究其他因素，最后得出各种变量之间的因果关系、大小关系和数量关系等各种关系。运用变量控制法处理图像题时，有时需要作辅助线。答案(1)2.5(2)②和③①和②四、抓住题眼，辨别并排除各种干