人教版小学语文四年级下册第一单元学案

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1、古诗词三首学校班级姓名【学习目标】L读准“螺、谙”的字音，正确书写“潭、螺”等五个生字。2感情朗读古诗词，并能熟读成诵。3边读诗句边结合注释，理解诗句大意，感受景色之美。【预习导航】一、读诗词画出生字词语，并将生字写一写，注意要写正确哟！结合注释边读边展开根象。田田田田田田二、再读诗词。…一y思考每首诗各写了哪些景物？说一说诗词的大体意思。并画出你喜子，反复读一读，结合插图，想象一下画面吧！三、资料链接：I词是古代诗歌的一种形式，乂叫氏短句，与结构整齐的古诗不同。供配乐弹唱。2李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，后称“诗仙”，与杜甫并成为“李杜”。是唐代伟大的浪漫主义

2、诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。四、你还有什么疑问，写在下面待课上解决。欢的句在古代黑暗和【课堂探究】五、合作探究《独坐敬亭山》。1.从题目屮的“独”可以让我们休会到一种安静的环境和孤独的心境。仔细读诗句，从哪些词句屮还能体会到这种安静与孤独？并说说你的理解。2•“相看两不厌，只有敬亭山。”屮的“两”指谁和谁？这句诗写法上有什么特点？从中你能体会到作者怎样的感情？一个“只有”你乂能体会到什么感情？六、自主探究《望洞庭》。1•“镜未磨”和“白银盘”都是指洞庭湖面，作者由同一个洞庭湖想象出两种不同事物分别表现洞庭湖怎样的特点？1.

3、反复读一读诗句，你感悟到作者怎样的思想与情怀？把这种感悟通过朗读表达出来！七、自读《忆江南》。1.最后一句“能不忆江南？”是什么意思？2.一个“？”表达了作者怎样的情感？想一想作者为什么要回忆江南?厂从三首诗词的内'容、表达的感情nL,話轮蚀及形式上去想_八、回顾梳理。魚吧。1.朗读三首诗，比较一下三首诗冇什么相同牙1不同之处？与同学交流一下!2.学了这三首古诗词你有哪些收获?古诗词三首学校班级姓名【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音，用“——”标出。镜未磨(momo)青螺(lud16)谙(anyin)•••二、看拼音写汉字。山湖旧三、照样子组词。亭（亭子)庭（)潭（)

4、谙()停（停止)()()()四、结合诗句解释加点的字词，再说说诗句的大体意思。jingtingdongtingcengan1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。尽:闲:诗句大意：2.湖光秋月两相和，潭而无风镜未濟。和：磨：诗句大意：3.江南好，风景旧曾谙。谙：诗句大意：五、根据课文内容填空。1・“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”岀自唐朝诗人的《》。这句诗屮“白银盘”指,“青螺”指。2.《忆江南》这首词写景的句了是,o这两句分别抓住了江南的和两种景物的不同特点，写出了作者对江南景色的赞美Z情。六、默写《独坐敬亭山》六、读下面的以一首词，完成问题。☆卜算子•咏梅宋•陆游驿外断桥边，寂寞

5、开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1.选择正确的答案，填上序号。（1）《卜算子•咏梅》是一首（）O①诗②词（2）“卜算子”是（），“咏梅”是（）。①题目②词牌2.从“寂寞、独自愁”等词中我们能体会到作者的情感，从“香如故”中我们能体会到作者的品质。3.请默写一首写景的诗词。自评：师评：日期：2桂林山水学校班级姓名【学习目标】L认识课文中出现的生字:注意“啊”的不同读音。会写并理解词语。2熟读课文并能有感情地背诵。3学习课文的写法，积累语言【预习导航】一、初读课文，读准字音。画出文屮的生字词语，读准字音；注意文屮“啊”的不

6、同读音二、再读课文，自学生字。写一写下面的词语：波澜壮阔无瑕攀登山峦罗列绵延不断••••••••••••••以上加点的词语中，你理解了吗？说一说词语的意思吧。结合课文或查字典理解词语。丿三、默读课文，了解内容。桂林山水有哪些特点？给你留下这样的印彖?四、小资料：桂林位于广西壮族自治区的北部。桂林一带，奇峰突起，怪石峥蝶，江流弯转，岩洞幽深，其岩溶奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。五、你还有什么疑问，写在下面待课上解决。【课堂探究】六、合作探究1.读读第一自然段中，你认为“桂林山水甲天下”中的“甲”是什么意思?从哪里看出“桂林山水甲天下”？2.下面有三句话，请你放

7、声读一读，比较一•下，有什么不同。A.漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。B.漓江的水静得让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。C.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙右；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。3•“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”仔细读一读这句话我们会发现，这句话虽然写到了大海、西湖，但主要是突出漓江水的特点，这样一对比，让我们感到漓江的水别具一格。文屮还有一句