一上数学期末考试质量分析

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1、儒学校区2017至2018上学期期末考试一年级数学质量分析一、基本情况一年级5个班共有学生226人，本次期末考试因1人转学，所以参考的学生是225人，这次期末考试本部一年级14个班的平均分是91.59分，两校19个班均分是92.03分，我校区5个班的平均分是93.27分，其中，一（2）、一（5）、一（1）3个班都在年级前5名之列，与期中考试相比，进步是明显的。具体情况如下：班级在籍数参考数总分人平及格率％优秀数优秀率％最咼分最低分一(1)45454186.593.031004497.7810074一(2

2、)45444185.595.131004397.7310079一(3)45454153.592.31004191.1110070一(4)4545410591.221004191.1110060一(5)4646435594.671004597.8310076.5二、试卷分析这次期末试卷共四大题，第一大题填空，第二大题计算，第三大题画一画、填一填、连线，第四大题用数学。这四大题型，考查了课本所有要求掌握的知识点，完全符合课程标准的要求，不仅考查学生对基础知识是否掌握，还考查了学生的读题能力及理解能力。本次试

3、卷题量适中，考查目标明确，学生基本都能在规定的40分钟内完成试卷内容，只有少数几个学生不能做完试卷，可能还沉浸在新年的快乐中，没有认真答题。除提问题的这题难度很大外，其余题目难易适度。三、学生答卷情况分析1、第一大题我会填。总分26分，每空1分，共7小题。第1、7小题学生掌握得很好。第2小题学生的失分原因是没认真读题，做题不符要求，在图形的下面写了数字，没有打"或画X。第3小题有20几个学生出错，第4小题错得较多的题目是10后而的第4个数是几，失分原因是学生做题没掌握方法。第5题熊和猴子之间有几只动物有

4、部分学生出错，原因是没有把2只动物做上记号再來数，属于方法不当造成的。第6小题这一队一共有多少人,也有较多学生出错，没有认真读题，只注意了数字，没有加上明明。2、第二大题我会算（26分）分3个小题，分别为口算、填未知数、比大小,主要是考察学生的计算能力。口算大部分学生都能正确完成，只有少数学生在计算时出现差错。有的把加看成减，有的把减看成加，是粗心造成的，以后要培养学生认真做题的习惯，争取避免重复出现这样的错误。还有几个学生计算不正确，还得反复练习，从整体上看，学生对计算题掌握得比较好。填未知数这个小题

5、有几个学生漏题了。比大小有几个学生粗心，竟然把10-505这题做错了。3、第三大题做一做，11分，共2个小题，第1小题是画一画，填一填，这个小题失分较多，92%的学生得满分，失分的学生一般失了2分，原因是有的没画图，有的把括号里面的数理解成了图形的总数。第2小题是连一连，主要是空间想彖能力的考查，25%的学生失分达到了2分，有的是没有掌握拼的方法，有的是不理解题意。4、第四大题我会用数学，6个小题共37分，此题只有63%的学生得满分。多数学生失3分左右。其屮2、4、5题正确率很高。岀错的是1、3、6题。

6、第1小题看图列式出错较多的题目是第2小题，有的漏题，有的计算出错。第3小题，因为有填空的干扰，学生就按照数字出现的先后顺序列算式，没有认真分析信息和问题是什么。第6小题根据题目所给信息提出问题并解答，这个小题失分严重。这一题的阅读量对于一年级学生来说是很大的，理解起来也是有很大难度的，读不懂题意的学生就不知道怎样提问了，37%的学生在提问上失分。四、典型问题1、习惯方面：做题不够认真踏实，表现在漏题，做题不符题目要求，有些题目不写过程、没有方法，明明会做的题目出错等等。学生在答题过程中，认为试题简单，而

7、产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。有的题FI需要学生在审题时必须注意力集屮才能理解题意，但学生经常大意。2、知识能力方而欠缺的有：基数和序数的区别，排队问题，数位上数的含义，根据要求画一画，空间想彖能力，提问题，读题和理解题意的能力。3、两极分化严重。五、改进措施1、注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学

8、生受益终生。2、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。3、注重观察能力的培养。在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型，如图文题、表格题及