思维导图在复习教学中的应用

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1、思维导图在复习教学中的应用2015届厦门市高三中心指导组主要内容一、思维导图概念及基本特征二、思维导图的教学价值三、思维导图教学示例四、关于“思维导图”思考对化学课程标准的认识1、面向未来,对学生的终身负责,培养合格的公民。未来社会需要人具备灵活的、创新的思维能力,以适应迅速变化的社会环境。所以,我们老师不仅要传授知识,更要对学生的思维品质进行培养,要对学生的终身发展负责,努力培养合格的公民。2、注重探究。要贴近生产和生活,激发学生兴趣;注重知识的产生、发展过程以培养学生的观察、分析、解决生活中遇到的实际问题的思维品质,使其具有一定的创新能力,达到知能并重的教学目标。3、注重情感、态度

2、和价值观的培养。在教学中,通过情景的创设,让学生自己去分析问题和解决问题,体会学习的乐趣,知道学习的价值,进而产生成就感。这对培养学生积极的态度、健康的情感、正确的价值观具有重要意义。什么是思维导图？思维导图(MindMapping)又被译为心智图、脑图、心灵图，它是由英国著名心理学家东尼·巴赞(T．Buzen)于1970年提出。它是在层级和分类的信息组织基础上，从中心主题出发通过特定的关联展开分支，并充分利用色彩和字体的变化将放射性思维的思维过程和结果可视化的工具。思维导图是人脑放射性思维的表达，也是人类思维的自然功能，是打开大脑潜力的万能钥匙。它具有强大功能，它能够增强使用者的超强

3、记忆能力；增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）；增强使用者的总体规划能力。思维导图的基本特征1.注意的焦点清晰的集中在中央图形上。2.主题的主干作为分支从中央图形向四周放射。3.分支由一个关键的图形或写在产生联想的线条上的关键词构成。比较不重要的话题也可以用分支表现出来，附在较高层次的分支上。4.充分利用图形等形象化技巧。5.各分支形成一个连接的节点结构。思维导图软件介绍1.XMind是一款易用性很强的软件，通过XMind可以随时开展头脑风暴，帮助人们快速理清思路。2.FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的自由软件，用Java编写，是一个用来绘制思维导图的软件。3

4、.MindManager是一个创造、管理和交流思想的通用标准，其可视化的绘图软件有着直观、友好的用户界面和丰富的功能，这将帮助您有序地组织您的思维、资源和项目进程。4.MindMapper是一款专业的可视化概念图实现、用于信息管理和处理工作流程的智能工具软件，MindMapper提供多种方式来把你脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿起来，帮助你整理思路，最终形成条理清晰、逻辑性强的成熟思维模式。5.SeavusDropMind其实和之前介绍的几款导图软件功能相似，比如：freemind，xmind，还有在线导图工具Mind42，bubbl等等。但是与之不同是，DropMind的结合了上面说的

5、这些软件的全部功能，并且提供桌面版和网页版两种。教师在教学中应用思维导图1.有利于教师高屋建瓴地把握化学新课程标准的全貌。教师只有把高中化学课程标准理解、吃透,明确教学的指导方针,才能游刃有余地实施各种教学手段,达到教学目标和要求。通过思维导图的整理,将一本书的内容缩在一张图形中,理解和参考起来方便快捷,如《普通高中化学课程标准》的大纲就可以用下图来表示。教师在教学中应用思维导图2.有利于把教研活动落到实处。课堂教学的主要目的在于以教学内容为载体发展学生的智力。为了选择更适合的教学内容,需要将个人备课和集体备课结合起来,大家集思广益,各取所长,提出最优方案。思维导图在协助小组教师共同分

6、析、选择教学内容方面,具有明显的优势,显得非常方便和实用。例如由一名教师做纪录,把每位老师的观点用思维导图的形式画出,从中心展开,向四周发散,所以什么观点都可以写在上面,最后分类整理,以全面把握知识模块和重难点内容。这不仅实现了教师间的共同协作,又让教师获得了个性化的成果,打印材料人手一份,供个人或集体参考和使用。下图是教研组集体备课后形成的《电离平衡思维导图》。教师在教学中应用思维导图3.提高备课效率与质量。使用“思维导图”,可以更快速地帮助教师全面系统地整合知识,依据学生的知识结构和认知能力创设教学情境,对教学重点和难点进行突破。具体做法如下:将课的主题放在图的中央,以中心发散的形

7、式添加内容和教法。第一分支是主干知识,再进行二级、三级分支,为主干知识增加细节。所涉及的内容都可以放在图上合适的位置。第一次的书写如果杂乱无续,再进行第二次、第三次整理,每一次的整理都有助于巩固所学和加深思考。这样的过程,按照传统方法,至少要半天甚至一天的时间,而使用“思维导图”仅用一个小时就可以完成,而且还感受到无穷的乐趣。不同色彩的使用,粗细曲线的变化,图形的美感、文字的字体使用等等创意,都增加了大脑的兴奋度,使教师既工作着又快乐着。教师在