《高等教育学》习题集11

《《高等教育学》习题集11》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《高等教育学》习题集概念解释题（每小题4分，共20分）大众教育大众教育是大众白己的教育，是大众自己办的教育，是为大众谋福利除痛苦的教育。（没找到，百度的）（P9；P60：入学人数达到适龄人口的15%-50%时属大众教育阶段）高等教育高等教育是在完全中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。P3高等教育结构指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。高等教育结构主要包括：体制结构、形式结构、层次结构、科类结构、能级结构、地区结构等。P24高等教育目的指按一定社会的要求把接受过完全中等教育的人培养成为一定

2、社会所需要的高级专门人才。P48高等教育培养目标社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求。P49高等教育体制结构按高等学校的办学主体和行政管理的隶属关系而确立的结构。按办学主体不同进行划分，目前高校可分为公立高等院校、民办高等院校、公里民办二元制的高等院校。按行政管理隶属关系，又可以分为教育部直属高校、中央其他部委直属高校、省级政府部门所属高校和中心城市所属高校。P24高等教育学一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。P19高等学校的教学指在特定的社会环境中，高等教师和学生

3、共同运用一定的教学手段和方法，以设定的教学内容为依据，让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技能、发展智力和体魄，树立科学世界观，培养高尚道德情操，形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次的认识和实践活动过程。P142高等学校的教学评价是对高等学校教学水平、质量、过程、方法等的意义、作用、目的的判断和推论。(P162书上Balabala—大堆，表示没看懂)教师专业化教师职业专业化，其含义是：1),教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要

4、求；2),国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；3),国家有对教师资格和教师教育结构的认定制度和管理制度；4),教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。P108教书育人是指教师关心爱护学牛，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。P100教学大纲课程教学大纲，是以系统连贯的形式，按章节、条目、基本论点和进程叙述该课程主要内容的教学指导文件。P135教学组织形式简称教学形式，只

5、为了有效地完成课程教学任务，在教学中控制教学活动的规模,安排教学活动的时间和利用教学活动的场所等活动形式。P152教育大纲(木有找到度娘也不造。。。)教育方针国家在一定的历史时期，根据社会发展的需要，通过一定的立法程序为教育事业确定的总的工作方向和奋斗目标，它是教育政策的总概括，是一切教育工作应遵循的基本指针。P46课程狭义的课程是指被列入教学计划的各种科目及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。广义的课程是指为学生的全面发展而设计的一切条件和一切活动的总和。P130课程体系是课程与课程之间的有机组合。课程间的组合包括一个专业所开

6、课程的类型及其比例关系。P124课堂教学有固定时间和地点、有相对稳定的课程内容、以教师讲授为主的班级授课形式P153人才培养模式“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和。（百度）社会实践教学根据一定的教学任务，组织学生深入现实社会,参与具体的生产劳动和社会生活,使理论知识和社会实践相结合的一种教学组织形式。P154师生间教育关系师生间教育关系是师生在教育教学过程中建立的一种工作关系和组织关系，教师是教育者，处

7、于主导地位；学生是受教育者，处于主体地位。P115通才教育通才，通常指学识广博、具有多种才能的人。通才教育是以培养通才为目的的教育，又称通识教育或博雅教育P57威斯康星思想威斯康星思想明确的把服务社会作为大学的重要职能，提出大学的基本任务是第-：把学生培养成有知识、会工作的公民；第二、进行科学研究，发展创造新文化、新知识；第三、传播知识给广大民众，使之能用这些知识解决经济、牛产、社会、政治及生活方面的问题。P40学位制度即国家为保证学术的严肃性通过建立明确的衡量标准从而对相应学术程度的受教育者授予一定称号的制度。P78因材施教指根

8、据学生的个性差界和具体情况，有针对性地进行教学，以使每个学生的才能和特长都能得到充分的发展。P148专才教育专才，即专门人才，从高等教育来说是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊技能的人才。专才教育是以培养专才为目的的教育。P57专业广义的专业指某种