1《老师_您好》

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1、1.老师，您好！我会读崇高浸透一项涌起塑造朝霞编织茁壮衷心创造智慧辛劳祝愿波涛蕴含古今中外地北天南情不自禁自读要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、标出小节号，想一想每一小节写了些什么？3、不明白的词或句，问问小组里的同学，一起联系课文内容想想。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么！“昨天”：指中国和世界的历史。“今天”：指中国和世界的现状。“理想”：指中国和世界的未来。崇高古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。地北

2、天南，每一项创造都得蕴含着教师的辛劳。反问换一种说法：啊，教师的事业多么！美好用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。对偶对偶：对偶句就是把字数相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个句子或词组对称地排列在一起的一种修辞方式。笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。比喻笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；●●教师●●●●●教学成果笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。●●●●●●●教师的心血学生赞美教师的句子教师是人类灵魂的工程师。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就像蜡烛，燃烧自己

3、，照亮别人。教师节就要来临了,你想对老师说些什么?请以“老师，我想对您说”为题，写一段话。小练笔领悟中心本文是一首抒情诗，,赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。①古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦！③笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。④笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。