新材料作文审题法之七多则材料审题法(教师版)

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1、2014届高三作文训练（9）新材料作文审题法之七一一多则材料审题法〔教师版）多则材料作文在捉炼观点吋，必须对所捉供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料Z间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。一、求同法这种材料的特点是多则材料的内涵有相同Z处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较儿则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。例一：阅读下面的文字，根据要求作文。（2013浙江卷）中国作家丰了恺：孩了的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的

2、心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一口失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一•篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，口拟题冃。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。【审题分析】这是一则多材料作文题，审题时要找出各个名言的共同含义。题目屮有要求：综合上述材料。你们这三句话有什么共同点呢？从字而看，都捉到了孩子。第一句从正而赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。第二句从反面写了孩了心灵的“硬化”,“硬化”是什么意思

3、？这当然是比喻义。硬与软是相对的。这句应该是赞扬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。第三旬也是从反面说的，“沉沦”的反面是什么呢？为什么会沉沦呢？町能是因为人性的阴暗面（假恶）太多才会沉沦吧，孩子王国中充满了真善美，所以才是“伟大”的。综合上述材料可以看出，材料的主题应该是道德修养方而的，是让我们多保持一颗童心，多追求真善美，摒弃假迥恶。由此，我们可以引出如下立意：①永葆一颗童心。②莫让功利占•尽孩了的心灵。③童心与童年。④少年强则国强。⑤直爽（善良）不可丢【扌II住材料】。⑥不能失去的孩提王国——真诚价更高（针对各种假货）。例二：阅读下面的文字，根据要求写

4、一篇不少于800字的文章。（2009•全国卷II）英国科学家道尔顿送给妈妈袜了做为:圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，说："我这个年纪怎么能穿红袜了呢？”大家看到的都是红色的，而道尔顿看到的却是蓝色的，他感觉白己的色觉有问题。他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空口。H本商人安藤百福看到拉而摊前常排长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了而粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一产品的开发带动了一个新的产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯汕滴在熨烫

5、的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把成年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。要求选准角度，明确立意，口选文体，口拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【审题分析】三则材料的共同之处有两点：其一，都与发现、发明有关；其二，都与人生遭遇有关,都是牛活中遇到了某种坎坷或难题，促使他们产生了破解的想法，经过主观努力探索，终于破解了难题，产生了新的发现或发明。据此可以提炼出“生活的ims要是科学发明的原动力”“直面难题”生活中的有心人”“挑战与机遇并存”等观点。还可立意为：细节决定

6、成败、小事情包含大道理、机遇与挑战并存等。另外，3个小故事还告诉我们:每个人都有成功的机会，看你是否能抓住机会，善于对牛活现象进行观察和思考，善于求知求真，这是成功人士的基木能力。二、求界法这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。例如：阅读下面材料，根据要求作文。1、1915年，大洋洲北而一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送矩柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。2、口本兵库县冇个小山村。一天，村里的长者把村

7、人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有乙人都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，T脆过原始人的生活，利用落后的'特长'，'出卖'这落后，定能赚不少钱这回天妙计，醇得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。【审题分析】对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状,H甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中FI本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变强

8、，由贫困变富裕。曲此可得出立意：改变观