如何实施有效的备课

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1、•教师职业是一把光辉闪烁的双刃剑•教书育人，陶冶激励，铸就英才，是教师职业对学生美好人生的开发•学无专长，德无垂范，毫无章法的教学则有可能使黄金变成废铁，使珍珠永埋地下15分钟一辈子备课是什么？备课是展示教师个性化创造的真实记录。假如把课堂比作一个舞台，一篇好的教学设计恰似一个精彩的剧本，教师好比是剧作家皆导演，学生是主角。这个精彩的“剧本”正可以蕴含师生的人文素养、观念想法。特级教师余素兰这样描述备课大多数教师的看法：备课考虑我怎么教，而不考虑学生怎么学，把教学过程看成是学生配合教师完成教案的全过程。课堂活动计划纲目式的教学思路教案大信息量

2、的笔记课后反思一、备课的概念与意义所谓备课，是教室上课前所作的各项准备工作。是教师充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生，弄清为什么教、教什么，学生怎么学、教师怎么教，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案（写出教案）的过程。备课的概念备课的实质，是教师以教材为中介对正式课程的领悟和把握，要求明确具体的课程目标，并以课程标准和学情为依据使之转化为课时教学目标；通过钻研教材来实现精通教材、驾驭教材和处理教材的能力转化，并对完成课堂教学任务加以落实。备课的概念备课是一个多层面且有丰富内涵的概念。研究教材，撰写教案是备课；与学生交谈，了解学生情

3、况也是备课；翻阅报刊杂志、收听收看广播电视，了解国内外形势还是备课；研究教育理论，锻炼教学能力是备课；与同行交流获取相关信息也是备课；反省自己的教学行为，发现教学中的问题还是备课，而且是更高层次的备课。备课的意义●有利于教师创造性地使用新教材新教材是无数专家用心血与经验写成的，有其价值与相应的精神穿透。新教材是文字的、静止的、平面的、结论性的价值与鲜活文字的精神平面备课的意义●有利于师生互动、合作的教学方式的形成（学生参与课前的准备）预习收集文本资料社会制作调查设计备课的意义●有利于学生的个体全面发展切入点分析学生的知识结构差异，找准新知识学

4、习的切入点根据学生的兴趣、爱好、情绪，设计课堂教学，把握学习的鼓动点鼓动点分析学生需要的差异，根据对象分层施教，标高点架好学习的桥梁，使不同学生都达标备课的意义●有利于教学资源的科学配置教师学生现实媒体生活网络备课的意义●有利于在反思中提高教学能力41二次备课3一次备课课后反思2课堂实践二、教师备课的专业准备良好的专业素养是备好课、上好课的前提，没有相应的专业水平，其备课无异于无源之水，无本之木充分的知识储备良好的品德修养注重专业技能的训练不断提升自主特质三、如何实施有效的备课深备教材透备学生备课的要素活备教法全备突发事件明备自己（一）深备教

5、材教材包括教科书、教辅资料（教师参考用书、教学挂图、教学仪器设备、学生练习册等）。教师对待教材：“用教材”而非“教教材”。通观全局整体把握1.把握教材特点各学科推出了多种教材，教材的内容和体系都焕然一新。把握整套教材—整册教材—整单元教材的编排特点鄂教版语文教材的基本特色（整体构建、注重体验、强化探究、主动发展）1.整个教材的编排很有系统。2.选文时代感强，与时俱进。3.形式多样的“理解·运用”。4.新颖独特的习作训练。5.形式多样的综合性学习。6.非常关注学生的体验，关注学生发展。人教版数学教材的编写特点1.根据《课程标准》调整教学内容，为

6、学生学习数学提供更丰富的知识。2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4.注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5.注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。6.数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。7.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。8.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力英国剑桥版英语教材的特点（注重少年儿童认知系统与心理机制的开发，教

7、材的设计力图让孩子们的各种智能特征得以表现。）1.用生动的卡通画和有声有色的语言夸张表现方式，启动孩子们对英语的感知能力。2.用空间图形和言语相结合的表现形式，引导孩子们在思维运动中学习英语。3.用强烈音乐节奏刺激的英语韵文，让孩子们轻松地形成良好的发音习惯和标准的发音。4.用易学而优美动听的英语歌曲，使孩子们在艺术的陶冶中得到英语表现的美感。5.用模仿、游戏、表演等活动形式，激发每个孩子的兴趣，培养他们的合作精神。通观全局整体把握2.整体研读，抓住联系。一个单元的内容通常有许多知识点，这些知识点是依据学生的认知心理，有简单到复杂、由此及彼有

8、层次安排。知识分解型（长方体的认识—正方体的认识—表面积—体积—容积）单元内容知识并列型（2-6的乘法口诀—7-9的乘法口诀）知识递进型（除法：试商不调商—初商偏大