小学教育随笔_工作资料

《小学教育随笔_工作资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学教育随笔一工作资料参考一：常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是口我对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下：感悟一：把赞美还给学生。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学牛的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径z—。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，领悟的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生

2、非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学牛。我班的XX同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时刻里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他白我。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，**同学挤了过來，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回

3、教室后，立刻在班级表扬了**同学，并尽力赞美了他关心群众，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，领悟成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作屮，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及吋把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会成功。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给咱们带來意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强

4、化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发领悟动力，培养白信心，促进良好心理站质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关联，营造一个奋发向上的班群众氛围。请多给学生一点赞美吧，正因他明天的成功就蕴藏在你的赞美Z中。感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。咱们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、明口与尊重、循循善诱要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉咱们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，咱们有职责也冇义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康愉悦的成长，展现

5、白我独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里**和**,他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的领悟成绩很差，儿次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种领悟成绩较差、无可救药的学生。看來是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我乂想如果我放下了他们，那么他们也许就会越來越放松白我，因此我乂不能不管他俩。接下来的一段吋刻，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教

6、育，几天Z后，我发现**已经能够自我按时完成作业了，于是，我及时对初进行表扬，，没过几天另一个也开始自我完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而只作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一向坚持到此刻，"的单元H测每次都是考优。我心里有一种说不出的喜悦！正因，我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感

7、受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现H我的错谋所在，找到提高的办法，从而发奋领悟，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。教师要学习并领悟倾听。苏霍姆林斯基说过：教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上明白和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，咱们教师就应用心去听，与学生交谈，从屮了解学牛的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，个性是学牛犯错误吋，更是不给他们说话的机会，任凭口我对学生大加训斥，这样很不利于教育

8、好学生，我自我也有这样的