第3章c语言实验指导

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1、概述实验一　熟悉C程序的开发环境实验二常量、变量及数据类型实验三　运算符与表达式实验四　基本输入、输出实验五　选择结构程序设计实验六　循环结构程序设计实验七　数组实验八　字符数组与字符串实验九　函数实验十　结构体与共用体实验十一　指针实验十二　文件管理实验十三　编译预处理第三部分上机实验指导概述一、实验目的C语言程序设计课程上机实验的目的是让学生加深对课堂讲授内容的理解，培养、训练学生程序设计和程序调试的能力。在每个实验中，除了对程序设计提出要求之外，对程序的调试方法也提出具体的要求，这样就可以逐步培养学生分析、判断、改正

2、错误的能力。“程序设计”是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节，必须保证有足够的上机实验时间，最好能做到授课学时与实践学时之比为1∶1。除了教学所安排的上机时间以外，还应当提倡学生多上机实践。C语言程序设计课程上机实验的目的可以概括为如下几个方面。1.加深对讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于C语言的语法规则，只记住这些语法规则是远远不够的。学习C语言，不仅要熟练掌握其语言本身的特点、语法规则等，而且更重要的是要掌握分析问题、解决问题的方法，即锻炼分析、分解及最终归纳整理出算法的能力。通过多次上机实践就能自然、熟练地理

3、解和掌握。2.熟练使用集成开发环境程序的开发环境包括所用的计算机系统的硬件环境和软件环境。一个C语言源程序总是在一定的硬件和软件环境支持下运行的。读者必须了解所使用计算机系统的基本操作方法，了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。3.学会调试程序的一般方法在程序设计中，要求掌握如何编写程序并上机调试通过。因此，调试程序本身是程序设计课程一个重要的内容和基本要求。调试程序中，要善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。调试程序固然可以学习借鉴他人的经验，但主要还是要通过自己的直接实践来

4、积累经验，而且有些经验是只可意会不可言传的，别人的经验不能代替自己的经验。调试程序的能力是每个程序设计人员应当具备的一项基本能力。C语言程序设计的学习必须灵活主动。也就是说，在做实验时千万不要在程序通过后就认为完成任务了，而应当在已通过的程序基础上做些改动，再进行编译、链接和运行。有时候还需要设计一些测试的数据来验证程序是否正确，这样的学习才会有真正的收获。二、实验要求上机实验一般经历上机前的准备(编程)、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。1.上机实验前的准备工作在上机实验前应做好准备工作，以提高上机实验的效率。准备工作

5、主要包括以下几个方面：(1)了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。(2)复习与本实验有关的教学内容，掌握本章的主要知识点。(3)按任课教师的要求独立完成上机程序的编写。手写程序应整齐清晰，并进行人工检查。(4)对程序中有疑问且不能独立解决的地方，应做出标记，以便在上机时给予注意或求助于实验指导教师。(5)准备好运行、调试和测试所需的数据。(6)准备实验报告。2.上机实验的步骤及实验内容安排上机实验时应该一人一组，独立上机。一般上机实验的步骤如下：(1)启动操作系统。(2)进入C工作环境(例如：TurboC

6、2.0、TurboC++3.0、VisualC++6.0或Win-TC集成环境)。(3)输入自己编好的程序代码。(4)人工检查一遍已输入的程序是否有错，发现有错，应及时改正。(5)进行编译和链接。如果在编译和链接过程中发现错误，屏幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错的位置和原因，并及时加以改正，然后再进行编译和链接。如此反复，直到顺利通过为止。(6)运行程序并分析运行结果是否合理和正确。在运行时要注意，当输入不同的数据时所得到的结果是否正确。(7)输出程序清单和运行结果。(8)对程序的运行过程进行记录和思考，并记载在实

7、验报告上。实验内容的安排可根据习题量的多少和上机时间的长短，教师可以指定习题的全部或一部分作为上机实验题。本书共包括13个实验，每个实验对应于本书配套教材(《C语言程序设计》，柴世红主编，西安电子科技大学出版社2011年2月出版)中一个完整的知识内容，并包括多个备选的实验题目，题目设计由易到难、由浅入深，在每个完整的知识点后增加了实验思考题，使学生能更深刻地理解和掌握程序设计的算法和思想，在组织上机实验时可以根据条件做必要的调整，增加或减少某些部分的内容。学生应在实验前将教师指定的题目编好程序，然后上机输入和调试。有些题目

8、的算法可能不止一种，学生应该尝试使用多种算法解决同一个问题，并比较不同算法的优劣。3.整理实验结果并写出实验报告实验结束后，要整理实验结果并进行认真分析和总结，根据教师要求写出实验报告。书写实验报告是整个实验过程的一个重要环节。通过写实验报告，可以对整个实验作一个总结，然后不断积累经验，提高程序设计和调