物理教研室：教育思想观念大讨论总结

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1、教育思想观念大讨论总结物理教研室公共课部物理教研室、物理实验室教师干耀国、金荧荧、孙学军、于富勇在张来亮主任的带领下学习了学校的有关教育思想观念大讨论的有关材料和精神，大家认真地组织了学习，展开了热烈的讨论，大家一致认为开展这次教育思想观念大讨论活动是学校迎接评估的一项重要工作之一，使评估工作达到理想效果。我们的认识是，首先要正确认识评估，在吃透上级领导精神，研究自身情况的基础之上，认清通过评估究竟要解决什么问题。从学校的具体情况出发，我们认为要重点解决好以下几个问题。 　　解决教育思想观念陈旧问题 　　现在高校普遍存在的问题就是很多教职员工的教育思想观念滞后，教育理念陈旧，跟不上社会

2、的发展和改革的要求。高校要以评估为契机，广泛开展教育思想大讨论，使教职员工树立新的教育思想观念，为学校发展、人才培养提供思想保证。首先要真正树立起让学生全面发展的观念。大学应使学生在自然科学、人文科学和方法等方面的素质协调发展，满足经济社会发展和学生全面成长的双重需要。二要强化学生能力培养，尤其是学习能力、实践能力和创新能力的培养。切实突破应试教育的模式tianshangrenjianyulechengss.com，把学生的全面素质提高贯穿到各个教育教学环节之中。三要树立“大德育”、“大工程”、“大实践”的思想。概括地讲，所谓“大德育”就是一方面应使教育者和受教育者都具有较高的思想道德

3、品质和人文素质水准，树立为民族振兴、经济社会发展服务的思想；另一方面要把德育贯穿到学生培养的全过程，形成全员、全方位、全过程育人的格局。“大工程”就是以工程教育为切入点，把人才培养包括人文学科学生的培养建立在经济、科技、法律、道德、环境等适应现代社会发展的大背景下，不仅工科学生的专业口径要进一步拓宽，而且人文社会科学的学生也要有这些基本素质和意识。“大实践”就是在每一个教育教学环节中都力争与实践不脱节，让学生一入学就在学习、成长到成人、成才等方面都有明确目标，都能够得到实践锻炼。 　　做大做强济南校区 　　济南校区目前处在大好的发展时期，学校领导决定要把济南校区做大做强，首先要科学定位

4、是校区建设与发展的基本设计，是学校做好各项工作的基础。要从专科教学为主，逐步过度到本科教学为主，提高办学的层次和水平。校区科学定位应根据学校自身条件、社会需求、客观环境等做出的角色选择，是对学校自身的理性认识和理想追求。这一理念应成为全校师生的共同认识和共同追求。在高等教育大众化背景下，学校实现由外延发展向内涵发展的转型，到底转向什么方向，办成什么样的大学？这就是科学定位的问题。从我校的发展实际看，实现办学转型的科学定位主要包括四个方面，即办学功能定位、人才培养规格定位、办学体制定位和办学特色定位。 　　办学功能定位：济南校区tianshangrenjianyulechengss.co

5、m目前不具备研究型大学的实力与社会需求，应该定位为以本科教育为主的教学型高校。其显著特征是应以本科教学为工作重心，以教育、教学质量为生命。因此，学校要牢固确立人才培养是高等教育的根本任务，牢固确立质量是学校的生命线，牢固确立教学工作在学校各项工作中的中心地位这些观念。当然教学型高校并不意味着学校不开展科学研究，相反，学校应采取加强科研的方针，大力推进科研工作，在学校的学科建设上打造亮点，形成自己的办学特色。 　　人才培养规格定位：就是要解决好如果实现办学层次由专科为主向本科为主的成功转变。教学型高校的功能定位和高等教育大众化的形势要求，决定了我校培养人才的规格，即适应经济建设和社会发展

6、需要，培养素质全面、能力基础好和具有一定创新能力潜质的应用型人才。根据这样的人才培养规格定位，我们构建并实施了“本科基本规格达标+思想道德素质高+工程实践能力强+现代工程技术和职业技能过硬”的人才培养模式。 　　办学体制定位：作为中国大众化高等教育主体的教学型高校，增长点之一是创新办学体制，从单一传统的办学体制向多元办学体制转变。 　　　　教师队伍稳定发展问题 　　各级领导tianshangrenjianyulechengss.com要有国际化视野，了解世界上先进的办学思想，了解和熟悉国情、省情，尤其要了解新型工业化发展的情况，科学认识经济社会发展与高等教育的关系。院系领导干部要站在相

7、关行业和学校发展的大局，领会学校的总体部署，开展各自的工作，成为教育、科研的领军人物。机关干部要熟悉和掌握有关学校发展的内外部情况，比如国内外高等教育发展情况，成为教育行家、管理专家。教师应当热爱教育、热爱学生，努力钻研探索，成为科技专家与学生的良师益友。 　　总之，高校应把评估看成是一次难得的机会，一次镜鉴、自新的机会，一个发展提高的新起点，一个提高教师队伍素质的整体训练。学校要抓住评估前后的时机，组织大讨论，展开大培训，安排大整备，争取大提