电子版教案格式1

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1、第5单元（章）总计第28课时课题笔算除法（第5课时）教学目标1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。教学重点掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。教学难点采用灵活试商的方法进行试商计算。教具学具课件,投影仪教学过程程序师生双边活动一、复习导入二、探究新知1、15×2=15×3=25×4=15×4=15×5=25×8=2、笔算：326÷81294÷58721÷83讲述试商的方法和计算的过程3、这节课继续学习笔算除法。板书课题：笔算除法1.出示例

2、4：学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？（读题，理解题意，怎么列式，如何计算？）140÷26=5……10学生试做，汇报作法。可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？-3-程序师生双边活动三、巩固练习四、总结问：如何验算有余数的除法？还可以怎么试商？（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。（4）把24、25、26都看作25来试商。2、练习：把24、25、26都看作25试商225÷25114÷24208÷26135÷15128

3、÷16指名板演，其他同学在练习本上做。1、在（）里最大能填几？15×()<6525×()<12425×()<9515×()<12426×()<15016×()<1002、计算：405÷15192÷24728÷26496÷14在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。-3-程序师生双边活动板书设计笔算除法例4：学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？作业课本86页第2、3、4题教学反思-3-