校企合作、工学结合管理机制建设总结

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1、校企合作、工学结合运行机制建设总结报告机电一体化业作为学校示范校建设的重点建设专业，一年多来，我们始终以人才培养目标就是为地域产业服务，在办学中围绕校企合作为主线。在示范校项目实施过程中，课题组通过各种渠道、多种方式调查了TCL瑞智制冷设备有限公司、广州超远机电科技有限公司、广州银谷电子科技有限公司、广州希顿包装设备有限公司、广州毅昌科技股份有限公司、华通电脑（惠州）有限公司、惠州市金田科技有限公司、惠州市正牌科电有限公司、惠州伟志电子有限公司、嘉晨机械有限公司等三十多家企业，进行了广泛的机电一体化专业的职业岗位分析。我们先后与广州银谷科技、惠州嘉晨机械、惠州华通电脑有限公司、上海三

2、菱电梯、惠州伟志光电、惠州东昌电子等多家企业进行了多种形式的校企合作，完善了人才培养模式，确定了专业课程标准，课程改革与实施以主要企业岗位为需求，课程一体化教学更加贴近岗位工作。一'校企合作管理顶层设计1•统一思想，统筹规划，统一设计根据国家、省、市教育行政部门的文件精神、学校统一部署和要求，组织大家认真学习文件精神，根据国家对产业发展情况，结合学校实际，统一认识学校的情况、发展目标、专业特色、社会服务内容等，在此基础上，统一思想，做好顶层设计，统筹规划，统一设计，将校企合作模式与运行机制纳入人才培养模式中。2.探索动力机制，调动合作各方积极性正确处理各种矛盾，关注和调动学校、企业、

3、教师、学生、管理者的积极性，使各方愿意参与到校企合作中来，并按照确认的合作内容履行职责，达到多方共赢。3.探索运行机制，落实责任，将教学和社会服务工作落到实处校企合作是与人才培养模式一脉相承的，是需要各方共同积极参与才能真正完成合作目标并达到共赢的。学校广泛发动全体教职工落实校企合作工作，分工负责合作内容的落实。与专业建设相关的部门和专业负责人负责对接商谈与落实，与学生就业相关的由学生管理人员负责对接商谈与落实，与学校整体人才培养模式构建相关的，由学校负责人带领教学管理人员负责对接商谈与落实。二'校企合作管理机制建设1.管理机构的建设成立了由高校机电一体化专家、行业专家、专业带头人、

4、骨干教师组成的专业指导委员会。对专业发展、专业建设、人才培养、实训基地建设、师资培养等工作开展指导。定期召开专业指导委员会会议。系部与高新技术企业建立合作机制，安排专人负责日常管理工作。2.管理制度的建设建成机电一体化专业工学结合的运行机制与管理制度，制定工学结合培养方案、运行计划和考核评价机制；通过调研、与企业合作，建成机电一体化专业校企合作订单式培养的运行机制与管理制度。加强对工学结合、校企合作人才培养模式的实践研究和探索，丰富校企合作的内涵，强化校企合作的管理制度。3.建造二座“桥梁"A.成立专业指导委员会专业指导委员会的成员由企业、行业协会、院校骨干教师组成，职责是研究确定学

5、校的专业设置、人才培养目标、职业岗位能力和制定教学计划，合作开发课程，提出教师能力要求、安排专业教师下企业实践，安排学生实习、推荐学生就业等。B.建立校企合作联络员队伍我们配备一名专（兼）职联络员，加强与合作企业的沟通、协调，拓展合作领域，使校企合作工作迈上了一个新台阶。4.建设三个基地充分发挥校企资源优势，开展共建“学生实习与就业基地”、“校外教师实践基地”、“产、学、研”基地等“三个基地”。5.构建四个平台一是构建技能平台，为展示和检验技能教学成果，营造崇尚技能、尊重技能人才的良好氛围,拓展校企合作空间。二是构建实训室建设平台,由企业投入资金、设备，共建实训室。三是构建培养学生职

6、业素养平台，通过开展企业现场教学、专题讲座、岗位实习等社会实践活动，提升学生团队意识、合作意识、质量意识、安全意识、职业道德等综合素质。四是构建教学研究和教学改革平台，与企业共同开展市场调研、岗位技能需求、专业开发和建设、专业设置、课程设置、教学计划、教学模式等研究，努力实现培养目标与职业岗位无缝对接。6.构筑校企合作保障体系一是健全组织机构。成立“校企合作工作领导小组”，全面指导学校校企合作工作。二是制定相关制度，提供资金保障。制定《专业指导委员会章程》、《校外实习管理制度》，每年出台年度校企合作工作方案，制定工作目标，建立考核指标和奖惩措施。三是出台培训政策，提升校企员工技能。积

7、极为企业员工开展培训，送教上门，提升企业员工的岗位技能水平，并给予资金和政策支持。四是校企联动，完善人才培养评价机制。聘请企业专家参与课程考核标准制订、课程教学指导及岗位技能培训等环节，同时建立企业评价信息反馈机制，学校每年进行一次毕业生跟踪调查，全面了解企业对毕业生满意度和毕业生就业情况。三、校企合作运作模式1.“教学工厂"模式的校内实训基地建设坚持以“使专业实训教学融入更多的企业生产元素”为导向，通过借鉴和创新实训教学模式，逐步形成以产品加工为校企合作