16.开发新能源 教学设计

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1、开发新能源教学设计教学设计思想：在认识了能源问题、节约能源的基础上，本课进一步围绕什么是新能源，怎样开发新能源设计了3个活动。其教学重点是指导学生认识新能源的种类和特点，难点是设计开发新能源的计划。教学目标：一、科学探究目标1．能按照要求制作太阳炉。2．能通过试验验证谁制作的太阳炉效果最好。3．能分析出太阳炉转化能量的过程。4．能正确地评价自己和别人开发新能源的计划书。二、情感态度与价值观目标1．能大胆地提出自己开发新能源的设想。2．能通过比较说明新能源的开发和利用的优点和不足。三、科学知识目标1．能举实例说明什么是新

2、能源。2．能举实例说明什么是生物质能源。四、科学、技术、社会、环境目标能详细地写出自己开发新能源的计划书。教学重点和难点：重点：指导学生认识新能源的种类和特点。难点：设计开发新能源的计划。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备、有关新能源的图片和资料、制作太阳炉的材料。课时建议：2课时。第一课时（一）导课讲述：目前，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3%的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。人类必须设法开发新能源。今天我们就来学习开

3、发新能源。（二）新课教学◆活动1：能源比较1．介绍：新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源，新能源的开发和利用将从根本上解决遇到的能源问题。2．认识新能源：（1）学生学习书本P74的资料；（2）介绍并认识：生物质能源：绿色植物的生产；生物质能的汽化、液化和固化。潮汐能源：水资源。天然气水合物：俗称燃料冰，具有极强的燃烧力。核能：清洁、高效、低耗的能源。3．问题：你还知道哪些新的能源呢？4．记录：将你知道的新的能源的名称记录下来。5．比较：从常规的能源和新的能源中选择几种，比较它们之间的优缺点。（1）能否再生（

4、2）开发的技术要求（3）对环境的影响6．学生交流讨论，并将结果填写在P75的表格中。7．讨论：新能源的饿开发和利用将给我们带来那些好处？8．评价。板书设计：第十六课开发新能源生物质能源：绿色植物的生产；生物质能的汽化、液化和固化。潮汐能源：水资源。天然气水合物：俗称燃料冰，具有极强的燃烧力。核能：清洁、高效、低耗的能源。第二课时教学过程：◆活动2：制作太阳炉1．布置任务：做一个装置，感受新能源的好处吧！2．检查学生准备的材料（学具）。3．介绍制作的方法：（1）在纸板上划线；（2）将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平；（3

5、）将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒。（4）选用不同的材料将纸盒包起来。4．实验并记录观察到的现象。5．分析实验中获得的信息。6．交流：（1）在太阳炉的工作过程中能量是怎样转化的？（2）使用太阳炉有什么优点和缺点？（3）这种装置可以为我们做哪些事情？7．阅读材料：科学在线。◆活动3：畅想新能源的开发你认为未来可以使用和开发哪些新的能源呢？板书设计：第十六课开发新能源太阳炉的制作方法：（1）在纸板上划线；（2）将铝箔亮面朝外，平铺在纸板上并抹平；（3）将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成纸盒。（4）选用不同的材料将

6、纸盒包起来。驻操营小学刘帅