国开（中央电大）专科《学前教育学》历年期末考试论述题题库

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1、(温馨提醒：期末考试中大部分试题都可以从历年试卷中找到原题和答案)国开(中央电大)专科《学前教育学》历年期末考试论述题题库(2007年7月至2017年6月)说明：试卷号码：2509；课程代码：01738；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；其他：资料收集了2007年7月2017年6月的全部试题及答案。2017年6月试题及答案16.论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。参考答案一：社会功能：(1)政治功能。(2)经济功能。(3)文化功能。(4)家庭功能。负面功能：(1)过度教育：现代化进程屮儿童成长的苦涩。(2)功能异化：

2、阻碍经济、政治功能的发挥。综合评价。参考答案二：学前教育的社会功能主要表现为对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用。学前教育具有重要的文化传递功能，学前教育的基木任务就是引导和帮助幼儿学习和掌握人类社会文化历史经验，促进和参与幼儿的学习与发展。家庭是社会的最基木单位，家庭的稳定以及家庭牛活的质量育接影响着社会的稳定和整个民族素质的提高。家庭中孩子的健康成长与发展是家庭生活是否和谐幸福的关键因素Z-,因此说，学前教育关系着社会的稳定与健康发展。17.借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。答：(一)国外幼小衔接工作的经验介绍。1•制定具体的学前教育法

3、律、法规，提供立法保障。纵观国外的学前教育发展，法国于1989年颁布的《教育法案》以及1990年颁布的《教育法案实施条例》中均提出了加强幼小衔接。在德国，2004年8月，柏林大学、布兰登堡州教育局、德国儿童青少年基金会合作提出“幼小衔接发展计划”，目标是使学前教育机构与小学在教学内容和组织及结构上更紧密结合。1998年，瑞典把学前教育纳入到基础学校教育系统，认为儿童和青少年的教育活动都是终身学习过程的有机组成部分，而且应是一个连续且完整的整体。口本早在1947年颁布的《保育要领》屮就提出学前教育机构与小学应充分沟通和联系；2001年，文部省又发表了《幼儿教育振兴计划》，提出加强

4、双方儿童之间、教师之间、家长之间的交流，实行幼儿教师和小学教师资格证书的通用制度等；2006年止式开设“幼小衔接推动班”制度，让5岁幼儿和小学低年级学生协同学习。2.充分发挥政府的指导作用，加强监督和管理。1990年，法国政府提出要统一母育学校与小学的监督视导工作，规定把母育学校与小学的监督视导工作合并起来，其主要职责为：第一，在一个省的范围内负责对小学、初中段的职业技术教育和学前教育机构的督察；第二，小学督学、技术教育督学、学徒教育督学和信息方向督学，督察初等教育、幼儿教育机构的教学、教育工作管理和评价教师及有关人员。因此，初等教育的视导员和教育顾问需要具备两个阶段的教育理论

5、和实际经验，从而进一步做好母育学校与小学的衔接。美国政府和教育主管部门对幼儿园与小学的教育行政机构进行整合，以便更好地为幼小衔接提供服务。日木政府和教育部门通过在幼教机构和小学互设“非常勤讲师”，促进彼此的经验交流和人员交流。2.制定科学的考核制度和聘用标准，实行合流培训。法国提出幼儿教师与小学教师接受同样的培训，并且国民教育部在聘用考试屮对幼儿教师和初等教育教师的考试科目也是一样的。这不但有利于实现幼儿教师与小学教师的互换，也是实施幼小衔接的重要举措。美国的幼儿教师与小学低年级师资是合流培训的，学生在大学教育院系毕业后取得的教师资格证书是涵盖幼儿园与小学低年级阶段的。此外，美

6、国实行幼小师资合流培训与证照合一制度。日本为推进衔接工作，组织幼小教职员合同研修，让幼儿园教师参加小学教师资格证的考试，开展幼小教职员相互职场体验研修。3.丰富教学的组织形式，注重课程的连续性为做好幼小课程的衔接，教师应打破幼小课程各自为政的状况，积极加强双方的联系，运用多样化的教学组织形式，以小步子的教学逐步实现课程衔接，从而使幼儿更好地适应幼小过渡。法国“教学阶段”理论把学前儿童和小学生分为三个阶段：启蒙教育阶段、基础学习阶段和深入教育阶段。无论是在培养目标、课程计划或评估标准上，都是相互联系、不可分割的，将学前教育和小学教育视为一个整体。美国的幼儿园与小学教师共同商讨有关

7、课程之连续性、个别幼儿进步情形、幼儿在一年级安置的情形，并共同为幼儿设计个别的衔接活动。日本实行“幼小一贯教育学校”计划，文部省在2002年颁布的《教育指导要领》中明确要求，要为小学一、二年级的学生开设“生活课”，该课程最大的特点是综合探究性，让孩子对生活的各个方面进行多种多样的探究，是一种以儿童的探究为核心的儿童主动学习和发展的课程。英国和瑞典的幼儿园课程都充分地体现了重视幼儿的个体差异，针对幼儿的不同特点进行因材施教，注重课程的幼小衔接，促进幼小一体化。5•创设适宜儿童发展的坏境，保证坏