开学情况汇报与开学第一周教学工作反思汇编

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1、开学情况汇报按教育局的耍求,XX年9月4日至6H在莫主任的领导下,教育局普教科对我镇11所中小学及23所幼儿园开学情况进行了检查,现将检查的情况汇报如下:一、开学“三到位”工作教师按时到校情况。全镇应到教师人,实到教师人,(其屮资教教师应到人,实到人)。未到教师人,原因分别是:参与县镇交流教师人(其中县级交流人;镇内交流人),现己全部到岗。(具体情况见附表1)O学生到校情况。全镇各个中小学幼儿园通过刷写宣传标语、给学生家长的一封信、在校门口设置专栏、上门走访,走访的效果与教师的待遇挂钩等方式确保了学校开局良好。初中应入学人(去秋年报人数一转出人数一休学人数一毕业人数+复学人数+新生人数),实

2、入学人。辍学人,入学率。其辍学的主要原因是厌学。小学应入学人(去秋年报人数一转出人数一休学人数一毕业人数+复学人数+新生人数),实入学人C辍学人,入学率。与去年同期相比,初中净增人,主要的原因:一是教育局大力实施均衡教育所致,在一定的区域内严禁择校,就近入学;二是城关镇区域优势,进城务工人员的增多O(具体情况见附表2)O教材到位情况。学生用书全部符合省市规定的相关要求,循环使用的教科书回收、保管情况良好,基本能够满足XX年秋季学牛正常使用(两个初中七年级和个别学校的个别年级差教材较多),处理的办法一是及时向教育书店及书刊发行社联系予以争取,二是实行镇内协调予以解决一部分。二、安全卫生工作从检

3、查的情况来看,全镇所有的中小学幼儿园于8月31H,在学校的校氏(或园长)的带领下,不同程度的对学校校园环境都进行了整治,消除了卫生死角,铲除了杂草、垃圾、纸屑等,学校的面貌焕然一新,对学校及周边安全隐患进行了排查,建立健全了安全制度,有效的设置了安全岗位,落实了安全责任,强化了食品安全、交通安全和各种应急演练的防控工作,“三防”工作基本落实,安全视频基本覆盖。三、规范教育教学行为情况通过查资料、看实情等办法了解到全镇各个学校都开足齐开全了课吋,都能够按教育局统一要求规范作息,落实了“阳光一小时珥本育活动、“一生一科-•辅''要求,没有发现学校教职工兜售资料的现象,也没有学校有新增大班现象和减

4、班现象等,学校工作计划都已拟定,校园文化建设和学校管理等一切都在有序中。四、学前教育发展情况我镇没有中心幼儿园,有学校附属幼儿园10所,已经取得《办学许可证》的民办幼儿园13所,据不完全统计我镇地域内3・6岁幼儿应入园人,实际入园人,入园率达8月31口镇屮心学校组织专班对镇内幼儿园的安全进行了全面检查,纵观检查情况,大多学校都配备了安保人员,配置了防护器械,等,从具有校车的所幼儿园校车的手续齐全,都配有随车教师,驾驶员具备合法资质,学校卫生条件和食品卫生的管理,疾病的预防等工作都得到了较好的落实,其收费项目和标准的执行都在符合相关规定。五、发现的优点在开学检查时,从领导的现场反馈情况来有这么

5、儿点值得在以后的工作中继承和发扬:一是镇中心学校在开学前召开了校氏会,主要就学校安全及学校开学保障工作进行了讨论和研究。强调了学校安全要在七个方面下功夫,各个学校的校长(幼儿园的园长)都签订了安全承诺书;解读了学校开学保障工作的13个方面,要求各个学校的校长心要静,脑要清、身要沉、步要稳,认真谋划好开学工作。二是面对镇内张营、临沮、殷庄等中心学校教师严重短缺情况,中心学校深入各个学校摸底子,核实师生情况,组织两所中学和部分教师较为富裕的中心小学进行镇内教师交流,前后共计组织教师到薄弱学校任教人,其中胡营中学第一批到镇内薄弱学校交流教师人,大大缓解了薄弱学校教师紧缺的压力,截止9月1日基本解决

6、了镇内学校教师紧缺现象。三是镇内各个学校从营造开学气氛,宣传义务教育法,宣讲学校办学的理念、访万家活动等手段最大化的保证了学校的学生数和入学率。六、存在的问题对照教育局开学检查的通知,反思我镇中小学幼儿园开学教育教学工作还存在以下几个方面的问题:一是不少的学校都还存在d级危房还在使用的现彖(胡营中学、太平中心小学、沐浴中心小学、徐庶中心小学等):二是不少学校因为教师异动,学校工作进入正轨缓慢;三是有个别学校在安全管理上还存在细节上的问题。开学第一周教学工作反思正式开学一周了,回顾一周的工作,颇有感触与领悟。安排课程。这是最难的问题,也最闹心,多年来总是这样的感觉。我的那些可爱的一小部分老师们

7、,多么希望每天都没有课,而且又不用正常的上班,并且还能够照样领取工资,最好年度考核的时候,再给一个“年度优”啊!而,我们负责具体工作的领导怎么办?学生怎么办?那么些课程又谁人来教?这不是他们想的问题,他们想的总是偏重于自己的私利,决无将心比心的考虑。与教导处的领导商量后,拟好了教师的任课情况,然后在周二下午的教师会上,正式的宣布(本来周一下午应该宣布,我因为到县里开会,就没有召开教师会)。我强调:一切已经商定

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