【名师解读】2018年黑龙江高考试题分析和2019年高考备考建议

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1、【名师解读】2018年黑龙江高考试题分析和2019年高考备考建议2018年高考已经落下帷幕了。今年的试题难度如何？有哪些特点？对2019年髙考有哪些启示？我校具有丰富备考经验的高三教研组长在学校科学备考战略的引领下，带领组内教师认真研读高考试题，对2018年高考试题进行了全方位解读，并对2019年高考备考提出了建议。语文:关注学生语文核心素养，注重考查阅读能力一、试题分析试题体现了“稳中有变，变中求新”的特点，但试题难度略有增加。题号材料内容知识考点—（—）论述类文本阅读归纳、概括、筛选、整合选自袁梦情《“被遗忘权”之争：大数据时信息代的数字化记忆与隐私边界》能力层级为分

2、析综合C1、对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，能力层级为分析综合C；一（二）文学类文本老舍的小说《有声电影》阅读2、体会重要语句的丰富内涵，能力层级为鉴赏评价D;—（三）实用类文本、有关“知识产权”主题4则非连续性文本阅读二（一）文言文阅读选自《后汉书•王涣传》3、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价，能力层级为探究F。主要考查筛选并整合信息、分析主要表现手法、概括中心的能力。能力层级为分析综合C。考查文言断句、文化常识、对文意的把握和概括、文二（二）古言翻译的能力，能力层级分别为识记A、理解B、分析综合C。考查鉴赏诗歌的表达技巧代诗歌鉴陆游的《题醉中所作草书卷后

3、（节选）》和诗人的形象，能力层级赏二（三）名为鉴赏评价D。《活子•鱼我所欲也》、《琵琶行》、《赤考查识记、理解能力，能力层级为识记A三、语言文补写句子、成语和病句、语言得体修改、仿考查的能力层级为表达运字运用题写句子用E材料作文"幸存者偏差”o统计学家沃德力排众议，纠正了美军原以为弹痕多就该增强宰吞胡厶匕*启爼右丰决疔四、作文装甲的“幸存者偏差”，提出应该增加弹痕睿?旳腔力层茨为表达九少的地方防护水平，以此证明逆向思维在工用程设计方面的巨大价值1、论述类文本阅读体现对大数据时代保障个人权利的反思，和2017年相比阅读难度有所加大。2、文学类文本阅读材料是人民艺术家老舍的小

4、说，语言幽默风趣，人物形象鲜明，阅读理解难度不大。分值由以往的14分变为15分，2个主观题分值都是6分。3、实用类文本阅读从去年的两则材料变为包含图表在内的四则材料，阅读篇幅加大。客观题由2017年的一个单选一个双选，变为2个单选，主观题9题分值由原来的4分增加到6分。4、文言文阅读翻译题考查学生功底，对于基础不好的学生难度很大。题型没有变化。5、古代诗歌阅读的诗歌又恢复为2016年的节选诗。原诗为六联，考题节选了前四联，是陆游描写自己草书创作的作品。全诗以“酒”和“书”为核心，描写醉后草书的快意，节选诗阅读难度本来就大，“报国无门”的隐含义就更难体会出来。客观题由以往的

5、双选变为单选，诗歌题的分值也由原来的11分变成了9分。6、名句名篇默考分值又恢复为6分，三篇文章都是学生熟悉篇目，难度不大。7、语言文字运用题是今年变化最大的一部分。17-19题考查句子复位、成语和病句，3个题放在一则材料中进行考查，加大了对阅读的要求；20题把连考6年的补写句子题改为语言得体修改；21题竟然恢复了中断7年的仿句题，虽然形式有所不同。8、作文题形式较以往变化也非常大。任务驱动型作文连续考了3年，老师们也习惯了任务驱动型作文的训练，今年竟然考的传统的材料作文，而且立意难度也很大，即使立意正确，写作难度也很大，论据选择很有难度。试题评价1.关注学生语文核心素养

6、，注重考查“关键”能力。“论述类文本阅读”题着重考查考生的逻辑论证和判断推理能力，“文学类文本阅读”题着重考查考生的文学素养和审美鉴赏能力，“实用类文本阅读”题着重考查考生的信息处理和超文本阅读能力。“现代文阅读”部分的选材反映了信息时代阅读的特点和要求，全方位考查了“关键能力”和“学科素养”O2.聚焦优秀传统文化，彰显文化自信。教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求“增加中华优秀传统文化内容在中考、髙考升学中的比例”，今年高考试题文言文阅读题继续考查中国古代文化常识，21题仿句“中国人民具有伟大的创造精神，中国人民具有伟大的奋斗精神，中国人民具有伟大的团结

7、精神，中国人民具有伟大的梦想精神”充分彰显文化自信。3.题型灵活多变，反押题倾向明显。今年的语文试题无论阅读量还是阅读难度都有所增加，题型和分值较2017年变化都很大，客观题的分值由43分缩减为39分。主观题的分值增加为51分。对学生的主观表达能力考查有所增加。4.命题更加强化“整体阅读”意识。现代文阅读客观题都要求考生在真正读懂的基础上作出选择，对原文语句、语段进行简单加工改造的选项很少，而对原义中相对分散、隐蔽的信息进行整合，或根据相关语句进行适当推理的选项较多。因此，以往的依据显性信息进行简单比对的思路已经无法满足答题的