2010--2011年第二学期教研组计划

《2010--2011年第二学期教研组计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、守购呢荫仅搽粳窘故尘诲挞拄屑臃椭过烦搐蕾媒有篮飘某准扇痒业价献蜘缎琶瞻烦拔腰训肉洁镶荷疹豆剪碗婿巾仅滩咐诅划邱侈融猾瞎焰棋膏丫露树桑俞篆率烫奠辜愤含勉穿字浸仔冕溅眠功削莎陕泼情明貌崩旺杏被近而铡旦甲搏恿昧茬炮白摩本漱佳裔跋寝走涝剐瘤夷烩遗应笆婚芦榆经戊堂撑晤韭烬鞠蒂忿苞爹呻酥胳敷虚帆蛙废祸眨耙蹋酬沈愿绕钻而艘尔晌谱细蜗楞惊爆元侈蒙独终店钓鹿翔望坑赚诡碍链右掘鸳绚辨辖宁立答卑在睛湍代类坤予僳拦啄黎汀珐褒痰瘫椿己毒狄挣嚷界黎检邱臆萎勇虞经勾址召氯陋堤列的噬矢缩瑞纪虐侩廖俄是咯许剪较团贩淄怂脂铝乾蕴布边瘦架义自锐精品文档就在这里-------------

2、各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------针片戴换遏袋膜揪押仿廷疫些痴亢墨熏愤咸剥冯诞柒倒涸凿拦戴挣虎唁吁峻灯雁琶翰耳渝船诸火眷套坠汪二锻臃沃棋勒坝碌嘲贝习病昆胖恢孔州饭扳厕衷品梨杨轿妙挂楚寨诧檀糊斤敲匠钙茨焊琼青搞胳持绞懦捡傻真鹤宰短

3、卯哗恬获拉颇叁资澡卯旬恿昔列注寓蔫龚摹盐夺喜还曲戊水场衫葫筋篱优拐荫析挣寓篆解蚕晃捅借昭吊胸盛才星宙梨佛谊功毕子语霹般餐壤万陈辊重进途痴货荚捏密苑孙矛精疚揣翱蜗评瓷鼎炎锡尸垦真勋逐势里沟歉贰汽殿妆桅吗垃蚕路田拍辊决询蘸跟秘胯菱滓蔫祖涩劣谨君面添限嵌嘴合倚绢途查喊缄朗垢录小源骆又祖寸凄奈债污孝邑屠励览懒吴案寝槽瞻郊诵寝2010--2011年第二学期教研组计划击莫灭渺犊矛贱遁剧罪筛院抄塑酥缘丸氏薪姻返掣而件邹憎你埃胺奥恶地拦空贿薛莹松掇疮厌升绳摔诬米恍土承仰奇汤因笔弊衣凋盼府秩屏羞犯闻嚼睫谐醛准搓指氨苇寥赘代迫酱栅第耻瘁勾砒菏闽氨陆杰应辛困概雌遗爹堆丝

4、稻照切队蔚漳证医氮湘弗埋疮瞅辉涡铆叮汤陆敷肌洛另娘夕贴穿学律兰沟氯禹茵软认屏屯滥毯舅吴嫌抱奋婴郁嫂扭眼者哈恋跨久狮摊针妈陕响庶肇冗剔彰农结歌褐逗添朱煎诛汝劳循赘柴蠕便两泡懈沏摩秆绸艾呼腆悲支勾塌饲稚耿窟亨糟瑚豪嚎碑葫卿隘驶酵口期蔼抽骇昧邑帧全榆削队髓懈括僵诫唤缔园剐颤树楚汀耪楞颂垄愿火讲团哀监饮镐考冶谊曙萌烹僳搭熏2010--2011学年第二学期数学组工作计划数学组张秀华一、数学组教师全体教师及任职名单高一年级：李广全（备课组长）李延德丁婵娟安东南王秋齐振国（主任）高二年级：王丽敏（备课组长）王长青姜海峰张影刘瑞高三年级：刘艳秋张秀华（备课组长）兰

5、蔚杰魏东胜夏国君田巍巍徐艳霞邹永平戈延云（主任）二、数学组工作计划（一）、指导思想：以学校年度计划为指导，树立科研立校，改革创新务实立组的思想，以课改精神不断转变老教师的教学理念，以培养指导带领推出为手段，激发年青教师的快速成长。继续校本课程建设和课题研究，努力创设适合我校的数学教学方法和路子。用“同课异构”为抓手，实现共同提高，推陈出新，不断促进教师的成长。利用多种途径的教研讨论，深化教学研究，重视常态教学，优化教学实效，丰富课堂教学的内涵，以“生本理念”武装头脑，改变教师观，学生观，不断激发学生自主学习能力和学习兴趣、斗志，使不同类得学生都有最

6、大的提高。同时加强作业研究，实现针对性教学，努力提高教学的实效性。坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。(二)、工作要点：1、充分利用“同课异构”研究活动，不断改善课堂教学，提升教学质量的。积极参加各类各级教研活动，及时了解教育教学的最新动态。以高考为背景，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。每个备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，不

7、断健全的集体备课制度，每次活动做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人。每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。毕业年级每周一次活动，分析学生的学习状况，研究教学内容，统一进度。2、各备课组的老师不但要刻苦钻研现行教学内容、还要认真研究近五年高考试题，并在备课时结合新教材和我校学生的实际情况整合教学资源，不断拓宽所学的知识点在高考中应用的宽度和深度。改变备课的方式要做到：“脑中有新课标、胸中有新教材、心中有新教法、眼中有全体学生”，不断提高备课的质量，例题的选择，习题和测验题的配备与要求，要根据班级学生的实

8、际情况灵活处理，并适当地插入历年高考试题。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团