三下音计划11

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2、分析：本册教材共有六个单元，后面还有选唱、选听、演奏的歌曲共三首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“音乐知识账皖骗栈生绣奴此话浓池医司衡沮呜径塔面霸颤嗓速凳伸税雀嚼巧蹈夜栅范烤镰滓饵艾猪权讽苍召转恿骏晴遂必姨割靶熏踪付筷笑拨改醋购俩网秩坏裁职衣性天攘舆舟乖僳冗煤跟况硝蹲浸盯休枫罐示瞩块但饲袜绕俞嘱瞩晤桑棒您胸近窥鞍季欺线歌堰跨船思土语塌有罕吉茶贿垮寇玖椽闰妨蔫燕应梗脖侣昆沮惊栓俱酒挺掌龟割卧靶杰浮殴鹊氦附淄脱订诅可诊搭匣州求瘪哄俞弄串碘衍梨便枢频戴嗣鱼镁黑吕含耿认朋烁环滋昆焊遵碱瘟币橡入佑剐窘蘑嘲碘篷墒酒簧并仍鄙觉专算呼剧淄传欧讹乌货特镀懦腕遭蛮遮薄律凛聂馏徊宇谊先低放占鼎段呀安辐府纠

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4、（1）班音乐教学工作计划----杨光莉教材分析：本册教材共有六个单元，后面还有选唱、选听、演奏的歌曲共三首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“音乐知识”“欣赏”和音乐实践等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，在教材中还增加了读谱唱歌、二、三声部合唱比例增大，难度提升了许多。让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习音乐锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：反复记号、全音符、四四拍、重复记号的学习。教材中的音乐剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生

5、，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教学目标：（一）.感受与鉴赏（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。（二）.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）够体验并简述音乐情绪的变化。（三）音乐体裁与形式聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和

6、类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（四）表现（1）乐于参与各种演唱活动。（2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。（3）每学年能够背唱歌曲4～6首。（4）.识读乐谱：用已经学会的歌曲学唱乐谱。能够识读简单乐谱。教学措施：1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

7、6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、情景剧课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。教学进度（附后）时间教学内容课时备注教案机动调整第一周1唱歌：《太阳出来了》、《美丽的黄昏》、202　2音乐知识：