足球游戏的特点及在大学足球教学中的作用

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1、足球游戏的特点及在大学足球教学中的作用摘要：足球运动起源于游戏,而足球游戏具有很强的娱乐性、趣味性和易控制性,它是足球教学中非常有效的教学手段。在课堂教学中通过足球游戏引导学生掌握足球运动的技术和战术,能更好地调动学习的积极性。关键词：足球游戏教学特点作用中图分类号：g805足球游戏的特点及在大学足球教学中的作用摘要：足球运动起源于游戏,而足球游戏具有很强的娱乐性、趣味性和易控制性,它是足球教学中非常有效的教学手段。在课堂教学中通过足球游戏引导学生掌握足球运动的技术和战术,能更好地调动学习的积极性。

2、关键词：足球游戏教学特点作用中图分类号：g805文献标识码：a在足球教学中，根据教学内容有选择性的设计、运用足球游戏，不但能提高学生的学习兴趣及积极性，而且，有助于学生对足球基本技术及技能的掌握和巩固，提高其战术意识，增强学生的身体素质，从而提高运动技能。一、足球游戏的主要特征（一）足球游戏的易控制性足球游戏规则简单，主要以分组的形式进行，对场地的规格大小要求不高，也不受人数、器材等限制，组织形式可以根据需求的不同或条件的不同进行改变，而且，通过进行游戏，大大提高了游戏者多接触球的机会，有助于其球性

3、和技术的掌握和熟练。（二）游戏的趣味性和娱乐性足球运动被世界各国人民所喜爱，其很重要的原因就是它本身也是从游戏中发展出来的，具有很强的趣味性和娱乐性。足球游戏内容同样也具有活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性的特征。（三）游戏的竞技性竞技性是足球游戏的一个突出特点，游戏通常与技术,战术,身体素质及比赛的胜负有着密切的关系。二、足球游戏在大学足球教学中的作用（一）有助于提高足球教学的教学效果足球运动本身具有激烈的对抗性的特点，其技、战术水平要求也非常高。在教学中合理地安排教学辅助性游戏，对学生特别是

4、初学者，可以避免出现因练习的难度、单调、枯燥而产生的消极心理。运用足球游戏作为足球教学的辅助手段，通过创编，将足球运动的各种基本技术和基本战术，以游戏的形式进行教学，具有明确的技、战术要求和规则。足球游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳，从而提高学习积极性。通过游戏的形式进行教学,不但有助于学生掌握各种运动技能，从而减轻技术学习压力。因为任何技能的形成都是条件反射，当大脑皮层处于良性兴奋状态时，最有利于这种条件反射暂时性神经通路的形成，对完成教学任务起着十分有效的作用。而且，还能激

5、发学生学习的自觉性和积极性，增强学生身体素质，提高技、战术水平，提高课堂教学效果。（二）有利于心理健康的培养经常参加足球运动可以培养勇敢顽强、坚韧果敢、团结合作、敢于竞争、遵章守纪等优良品质。现代大学生具有追求成功、敢于冒险、依靠努力和奋斗赢得胜利、超越现状的心理倾向,从而使很多学生对足球保持浓厚的兴趣，关心和参与这项活动。足球游戏的组织形式多为集体进行，有明确的规则限制，具有明显的对抗性、竞技性和技巧性，参与游戏的学生注意观察、乐于合作，乐意为同伴提供技术上的及时反馈，从而使同伴的技术问题能够被及

6、早发现，及时纠正，并能进一步融洽彼此关系，也明显增强学生的学习互动次数，协调学生间人际关系，更有利于形成团结的集体作风，增加集体的凝聚力。更重要的是，学生在足球游戏中，能够寻觅到乐趣，既锻炼了身体，又获得了心理上的享受。（三）有利于培养学生树立终身体育的信念学校体育是终身体育的重要组成部分，是奠定终身体育的基础。在足球选项课的教学当中，要使学生走上社会后能自觉进行和从事足球的锻炼，热爱这项运动,最关键的是使学生在足球教学过程中形成足球的兴趣和习惯。足球运动发展到今天，已具有紧张激烈的对抗性，其技、战

7、术水平要求非常高。特别是足球运动的踢球、停球、头顶球、运球、突破、射门等基本技术都有严格的动作规范。每一个技术动作对人的身体素质和练习次数都有一定的要求，在教学中合理地安排教学辅助性游戏，对学生特别是初学者，可以避免出现因练习的难度、单调、枯燥而产生的消极心理。足球游戏本身具有趣味性、竞赛性,易控制性等特点。运用足球游戏作为足球教学的辅助手段，可以组织生动活泼的足球教学课。初学者通过足球游戏来熟悉球性和发展身体协调性效果非常显著。而且足球游戏有助于集中学生上课的注意力，激发学生对足球课始终保持浓厚的

8、兴趣，并对下一次课产生心理上的渴望和要求。（四）有利于培养学生形成良好的道德品质和情操足球游戏除了可以在快乐的气氛中发展学生身体素质、专业技能，而且潜移默化的培养学生良好的品德和情操。足球游戏的竞赛和对抗因素较多，因此在足球游戏中，学生要严格遵守游戏规则和要求,在规则范围内学生表现了各自独特的思维方式和活动方法，这有助于学生智力因素发展，而且智力因素的发展为非智力因素的发展创造了条件。足球游戏的知识性、智能性使学生产生不甘落后的心理，在自我鼓励、自我命令的过程中完成各