黄生借书说练习

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1、黄生借书说一、课文内容理解：（1）《黄生借书说》选自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字________，号_________，又号_________。（2）“说”是古代的一种_____________的文体，课题的“说”是________________________________________________意思。（3）课文中的第一人称代词有________，写出3个自己所学过的第二人称代词。（4）课文为了论证“______________________”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）____

2、______，（2）___________，（3）____________。（4）与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是；这两个成语都是用来形容二、理解性默写：1、与“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”一句相照应的两句话是：⑴⑵2、作者向黄生提出的希望是：三、翻译重点句子：1、往借不与，归而形诸梦。其切如是。2、而少时之岁月为可惜也。3、姑俊异日观云尔。4、汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？5、故有所览辄省记。6、然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？四、解释下列句子中的词。(1)随园主人授以书而告之曰授：（）(2)其他祖父积、子孙弃者无论焉

3、无论：（）(3)非夫人之物而强假焉夫人：（）(4)今黄生贫类予类予：（）(5)为一说，使与书俱俱：（）（6）归而形诸梦诸：()（7）故有所览辄省记辄：()（8）而少时之岁月为可惜也可惜：()五、问答题：1．作者为何说“书非借不能读也”？2．作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？3．作者从借书这件事情讲述了什么道理？4．作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？5．作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？6．作者写《黄生借书说》的用意在哪里？［课外阅读•拓展提高］（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记

4、。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。6.作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？__________________________________________7.乙段中，作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）________________________________________8.甲段从正反两个方面来论证。正面是__

5、____________，反面是______________。9.最后一段起什么作用？答案：1．袁枚；随园老人2．⑴fú、qiǎng⑵zhuì⑶shào⑷hào3．⑴交给⑵更不用说⑶这人，指向别人借书的人⑷像我⑸写作4．⑴书如果不是借来的就不能及时地阅读。⑵不只书籍是这样，天下的事物都是这样。⑶做官以后，花去官俸买回书来，满满地堆了一层，白色蛀虫和灰丝，常常沾满书本。⑷懂得借到书的幸运与借不到书的不幸，那么他读书也一定会专心，并且他还书一定会很快。1．作者用心良苦，不仅以此宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会。2．既唤起共鸣，又勉励告诫黄生

6、。（意近即可）3．要珍惜并好好利用自己拥有的一切；珍惜年轻时光认真学习。9．⑴之于⑵就⑶值得珍惜⑷在一起4．⑴汗牛塞屋……子孙弃者无论焉。⑵若业为吾所有……云尔。4．勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。5．以类似的经历勉励黄生珍惜机会，专心读书；告诫黄生读书年华一旦过去，以后很难读书。6．宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会（并尽快还书）。5.（1）（参见课文注解①）（2）叙事兼议论；说说。（3）吾，余，予；尔，汝，子。（4）“书非借不能读”①藏书者和借书者对书的不同态度的对比；②藏书者和借书者不同心理的对比；③作者过去和现在对书的不同态度的对

7、比。6.作者的遭遇是“张氏之吝书”，“予固不幸而遇张”。黄生则是“予之公书”，“生固幸而遇予”。7.“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”8.正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下，读书效率很高。反面是做官后藏书不少反而不读书。9.照应开头“授以书而告之”，结束全文，进一步表示对黄生的殷切期望。10.略（参见译文）