九年级化学上册《奇妙的二氧化碳》同步练习1 沪教版

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1、第三节奇妙的二氧化碳知识归纳1．二氧化碳和水一样，也有三种状态，如空气中的二氧化碳是态的二氧化碳，灭火器中装的是态的二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是态二氧化碳，此状态的二氧化碳又叫。主要是因为它在温度高于–78℃时，可直接变成态，此时要周围环境的热量，因此常用作。答案：气液固干冰气吸收制冷剂2．二氧化碳气体溶于水，在通常情况下，1L水中约能溶解二氧化碳气体。二氧化碳能与水反应生成，反应式为。答案：能1L碳酸二氧化碳＋水→碳酸3．的反应叫化合反应，的反应叫分解反应。答案：由两种或两种以上物质生成另一种物质由一种物质生成两种或两种以上物质

2、4．实验室常用与来制取二氧化碳，该反应的文字表达式为。答案：稀盐酸石灰石（或大理石）碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水5．二氧化碳气体本身没有性，但当空气中的二氧化碳正常含量时，会对人体产生有害影响。所以在人群密集的地方，应注意。在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方之前，应该那里的二氧化碳含量，看是否会威胁到人体的健康。答案：毒超过通风换气检验6．根据课本中图2-15，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填人下表。大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径答案：大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径⑴动植物呼吸⑵微生物分解⑶动植

3、物尸体腐烂矿物燃料燃烧，植物光合作用方法研习1．二氧化碳下列用途，只与它的物理性质有关的是(C)A．灭火B．制化肥C制干冰D．温室肥料2．鉴别氮气和二氧化碳可采用的简便方法是(C)A．将气体分别通入水中B．测定两种气体的密度C．将气体分别通人紫色石蕊试液D．将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中-3-用心爱心专心3．实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体。正确的操作顺序是（B）A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④②③⑤D．②③④①⑤4．地球大气层中二氧化

4、碳含量不断增加的后果是(A)A．产生温室效应B．产生酸雨露C．污染环境D．毒害作物5．下列过程中不会增加空气中二氧化碳含量的是(B)A．呼吸作用B．光合作用C．汽油燃烧D．锻烧石灰石6．当我们打开汽水或啤酒瓶时，会看到有气体冒出，这种气体是(B)A．水蒸气B．二氧化碳C．氧气D．氢气7．二氧化碳能灭火的原因是(D)A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”C．二氧化碳是密度比空气大的气体D．二氧化碳密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，又不支持燃烧8．检验一种气体是否是二氧化碳的可靠方法是(A)A．通入石灰水，看石灰水是

5、否变浑B．将燃烧的木条伸入气体中看火焰是否熄灭C．通入水中看溶解性D．通入石蕊试液中看试液是否变化·9．实验室里的石灰水久置后，瓶壁上产生不透明的白色物质，洗去它应选用(D)A．碱溶液B．汽油C．高温加热D．稀盐酸10．向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳可观察到试液。把该溶液加热，可观察到试管内有产生，溶液由色变成色。答案：变红气泡红紫11．把一瓶二氧化碳气体倒人盛有阶梯形蜡烛的烧杯中，可观察到，说明二氧化碳，所以二氧化碳可作剂。答案：蜡烛自下而上依次熄灭密度比空气大，既不能燃烧，也不能支持燃烧灭火12．写出下列反应的文字表达式，并指出是化合

6、反应，还是分解反应。①实验室制二氧化碳：；②铁丝在氧气中燃烧：，属反应；③加热碳酸：，属反应。答案：①碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋二氧化碳＋水②铁＋氧气四氧化三铁化合③碳酸二氧化碳＋水分解13．图2–7为实验室制取二氧化碳的装置图，根据图形回答问题。⑴写出图中标有标号的仪器名称：a，b，c，d。⑵该图中选用的药品应为：A，B，其中药品A应从加入，药品B应从加入，先加再加。⑶指出该图中出现的错误。-3-用心爱心专心①；②；③。答案：⑴长颈漏斗锥型瓶导管集气瓶⑵稀盐酸石灰石长颈漏斗锥型瓶口BA⑶①长颈漏斗下端未伸到液面以下；②锥型瓶中导管末梢稍露出橡皮塞；

7、③集气瓶中导管未插到瓶底拓展探究1．某同学按实验图组装好仪器，加入10余块石灰石与半容器的盐酸，顿时产生大量气体。立即用准备好的石灰水和滴有紫色石蕊试液的蒸馏水进行二氧化碳性质实验，但他观察到两处与众不同的现象：(1)澄清石灰水一直未见浑浊；(2)通有二氧化碳后的紫色石蕊试液变红后，加热至沸腾也不能恢复紫色。试分析出现这两种不同现象的原因。(提示：从盐酸的浓稀来思考)答案：⑴可能盐酸浓度过大，使产生的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，氯化氢气体将澄清石灰水中的氢氧化钙反应掉，故澄清石灰水未见浑浊。⑵由于二氧化碳气体中混有氯化氢气体，通入紫色石蕊试液后

8、，加热到沸腾，溶液中仍有盐酸，故不能恢复紫色。2．现有烧杯、镊子、药匙、玻璃片、锥形瓶、生石灰、蒸馏水、稀盐酸、洗净的碎鸡蛋壳等实验用品