二年级上册语文教案1-2单元

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1、识字1.【教学目标】:1.•会认1.2.个生字，会写1.0个字。引导学生白主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2.•能正确、流利地朗读课文。使学住感受秋天的美景。3..初步掌握联系生活实际，边读边想彖画面，从而了解词语意思的方法。【教学重点】：会认1.2.个生字，会写1.0个字；能正确流利地朗读课文。【教学难点】：初步掌握联系生活实际，边读边想象価面，从而了解词语意思的方法。【教学课时】：两课时【教具准备】:课件。【课前预习】:读（读3.遍课文）圈（圈住字）写（生字头上写拼音，为生字组2.个词语）

2、勾（勾课文小带牛字的词语）标（标出段落序号,用“？”标出不明白的地方）【教学过程】:第一课吋一、启发谈话。同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。讣我们一同來欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。1.•学生自由读课文。2..四人一小组，练习读词语。（出示课件）3..指名读课文，开火车读词语。4..认读4：字卡片。三、读中感悟，整体感知词语的意思。1..师范读词语，学生想象画面。2..游戏“找刖友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的诃语，初步感知词语意思。（出示

3、课件）3..指名读词语，要求读出语气。四、教师小结。今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们冋家收集，看谁收集的词语最多。一叶知秋春花秋月秋雨绵绵秋风过耳秋风萧瑟秋色宜人春兰秋菊春种秋收完成填填记记1..吋节宜人尽染流金云淡南飞气爽壮美丰登飘香冬藏秋实1..过了__的夏天，我们走进了的秋天。秋天的景色真美呀，就像-幅幅的图画。（学习提示）第二课时教学冃标：1.巩固生字，会写金、尽、层、丰、壮5个生字。2.正确朗读课文。一、复习巩固生字。二、在读小巩固识字。1.选词语，读词语。

4、出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。2.开火车读，要求读得正确、流利。3.比读。看谁读得有感情、有韵律。4.互相赏读。白由读给喜欢的小伙伴听。5.全班齐读。三、练习出示“我会读”中的词语。1.分小组轮读。1.找朋友游戏：出示“我会读”中的生字，小朋友，生字在这里很孤单，咱们给它找找好朋友吧！2.再读，釆用多种方式读。四、指导书写1.字：金、尽、层、丰、壮，认读字音。2.根据规律分析字形，记住字形。3.说说难写的字和容易写错的字。4.师范写，学生观察字在III字格中的位置。注意指导偏旁和部件

5、的占格位置，把字写正确，写美观。5.学生练习。五、教师小结。同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。板书设计;叠翠流金大雁南飞秋高气爽瓜果飘香春华秋实山河壮美景色宜人识字1.层林尽染天高云淡＜金秋时节五谷丰登J秋收冬藏作业设计:-、抄写牛字，搜集其他有关秋天的词语。二、补充词语。（）林（）染天（）云（秋（）冬（）五（）（）登（）（）飘香三、你能用下列词语写儿句通顺的话吗？相信你-淀行!金秋时节天高云淡层林尽染瓜果飘香1.秋天的

6、图I出i【教学目标】：1.会认会写个生字。2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用口己喜欢的方式来表现秋天。3.引导学住初步掌握借助画而边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美Z情的方法。【教学重点】:通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。【教学难点】：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美Z情。【教学课时】：两课时【教具准备】：课件。【课前预习L读（读3.遍课文）圈（圈生字）写（生字头上写拼音，为生字组2.个词语）勾（勾课文中带

7、生字的词语）标（标出段落序号，用“？”标出不明白的地方）【教学过程】：第一课吋一、启发谈话，揭示课题。出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。二、口由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。（出示课件）三、小组合作学习牛字：说说你们是怎样记住这些牛字的？四、全班汇报。1.指名读课文：要求读准字音。2.游戏“说字找字”3.说一说：你是怎样记住这些生字的？4.指导书写。五、初步感知课文内容。1.H由读课文。2.指名读课文。1.齐读，思考：秋天的图画是怎样

8、的？（出示课件）六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。第二课时一、复习导入。通过“摘苹果”的游戏复习牛字。二、精读课文。1.教师范读：你听出了什么？2.学生口由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。（出示课件）3.点拨读：体会“挂、霜、翻、举”描绘了怎样的情景？4.比赛读看谁读得最美？5.读你认为最美的句子。填填记记1.秋天的山野就是美丽的。2.梨树—起金黄的,苹果—出红红的,稻海—起金色的，高粱—起燃烧的03.谁使秋天这样美