山东省日照经济开发区三中九年级语文上册《第9课 故乡》导学案（教师版） 新人教版

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1、山东省日照经济开发区三中九年级语文上册《第9课故乡》导学案（教师版）新人教版一、学习目标1、理解对比手法表现人物突出中心的作用，小说表现的主题。2、最后两节关于“希望”的议论的哲理性。二、课前准备背景：辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。一、注音。隐晦（）惘（）然颧骨（）嗤（）笑鄙夷（）恣（）睢（）二、填空。1.《故乡》选自《》，

2、体裁是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿，原名＿＿＿＿，文章以＿我回故乡的见闻和感受＿＿为线索，故事的背景是辛亥革命后十年。小说以＿时间＿为序,全文可按“回故乡在故乡离故乡”三个方面分为三个部分。2.小说主要采用对比的写法来刻画人物形象。3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个勤劳善良，但不觉悟的农民形象；杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗的小市民典型；“我”是一个对现实不满正在追求新生活的进步知识分子的形象。三、学习过程1、填写下表，将故乡景物变化、闰土和杨二嫂的过去与现在作比较●故乡时间景物特点摘抄词句过去（印象中）五彩缤纷深蓝的天

3、空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，紫色的圆脸，明晃晃的银白的项圈，五色的贝壳，各种颜色的鸟类……美丽神异月下捉猹图，寂静而富有动感辽阔的世界高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地鲜活的人和物少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、贝壳、圆月、西瓜……现在萧索，悲凉深冬，阴晦，冷风，呜呜地响，苍黄的天萧索的荒村将来（理想的）美丽，充满生机一片海边碧绿的沙地，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月●闰土5二十年前二十年后外貌健康，温饱：十一二岁，紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上一个银项圈，红活圆实的手憔悴，贫穷：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽

4、，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了动作轻快，灵活：扫、支、撒、看、拉、罩，捏、刺麻木，迟钝，木偶人语言能言，见多识广吞吞吐吐，断断续续对“我”的态度热情，友好：只是不怕我，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事真诚，热情，友好，建立纯真的友谊。毕恭毕敬隔了一层厚障壁对生活的态度天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。把希望寄托在神灵身上。●杨二嫂：二十年前二十年后外貌年轻美丽：“豆腐西施”凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规动作终日坐着冷笑、怪叫、贪婪慢慢向外走，顺便将我母亲的一

5、副手套塞在裤腰里自己很以为功，，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，对“我”的态度虚伪的吹捧，尖酸地嘲讽贵人眼高，你阔了放了道台有三房姨太太，出门便是八抬的大轿对生活的态度虽靠姿色招徕顾客，但仍是本分生活搬弄是非（前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去……）52、这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？闰土和杨二嫂。少年闰土月夜看瓜刺猹，装逮鸟，心里“有无穷无尽的希奇的事”，是儿时“我”羡慕向往的英雄。二十年后，苦

6、难的生活使他变得呆滞麻木，他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”，他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。更可怕的是他内心的变化，他见了久违的“我”，以“老爷”称呼；面对苦难的现实，只是寄希望于求神拜佛。杨二嫂：二十年前人称“豆腐西施”，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”。二十年后，她变得泼悍、放肆。为了从“我”家捞点东西，交替着虚伪的吹捧、尖刻的嘲讽，还中伤闰土偷碗碟。关于作者的情感态度，可以有多种认识：因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤；对中国封建社会农民的苦难轮回无可奈何；为纯真的人性被扭曲而痛苦；对理想的人与人关

7、系的渴望，等等。3、曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢？这样变化的原因，课文里也有提及：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。这是表层原因，还有深层原因。4、“我”的形象具有什么意义？小说以“我”为叙述者，叙述中包含着强烈的感情色彩。“我”的思想感情是怎样的，“我”怎样对待闰土，“我”怎样看故乡所发生的让人伤心的变化，“我”对这样的变化有什么样的反应，等等。通过对“我”这个人物形象的研究，可以窥见旧中国要求变革的进步知识分子心灵的一角。5、作者最后所说的：“我想：希望是本无所谓有，无所

8、谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话怎么理解？作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便