山东省郯城三中七年级信息技术《班级风采》教案 新人教版

《山东省郯城三中七年级信息技术《班级风采》教案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山东省郯城三中七年级信息技术《班级风采》教案新人教版主备人课型新授验收结果：合格/需完善时间分管领导课时1教学目标：·知识目标1.        了解电子报刊版面设计知识；2.        了解分隔符的使用方法；3.        学会添加图片水印的方法；4.        学会插入页眉、页脚和页码的方法；5.        学会更改文字方向的方法；·技能目标1.        熟练使用各种Word2000排版知识制作电子报刊；2.        能够综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题；·情感态度与价值观目

2、标1.        培养协作能力，学会与他人沟通；2.        形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。重点、难点重点：设置电子小报的页面与版式难点：添加图片水印的方法教学过程教师活动学生活动课件展示：中学生电脑制作大赛中的获奖作品，鼓励学生通过学习制作出更好的作品。师提问：请你观察读过的报纸，思考电子小报应具有哪些要素？引入新课：今天我们综合利用所学知识制作一份图文并茂的班级小报。投影课题：班级风采版面设计师：介绍小报的制作流程。讲解什么是版面设计，要求学生自己设计小报版面，并用文本框进行划分。师：巡视指导。

3、添加图片水印生：观察报样和板报作品，分析报纸的组成要素：1．(真实或虚拟)报名；2．刊号；3．责任编辑或出版单位（人）；4．出版日期。师生归纳：电子报刊的制作要求。采用启发式教学，培养学生自主学习的能力。生：完成教师布置的任务。生：练习添加图片水印。3讲解演示：教师讲解添加图片水印的具体方法，并将操作过程广播给全体学生。师：巡视指导。设置页眉页脚师：刚才添加图片水印利用了“视图”菜单的“页眉和页脚”命令，请你利用该命令为电子小报添加页眉和页码。师：巡视指导师提示：已经完成的同学请看一点通，试一试其他插入页码的方法。师：

4、请同学演示设置页眉页脚的方法。使用分隔符师：介绍分隔符的作用，启发学生自己动手插入分页符。小组合作师：请注意观察小报作品用到了Word中哪些功能？师：请组长根据具体情况合理分配任务，开始制作初稿。在制作过程中自主探究更改文字方向、为图片插入题注的功能。师：巡视指导，提示生注意保存文件。展示交流：师：请同学们展示作品，并简单介绍制作过程。师：刚才我们在制作过程中遇到了一些问题，请各小组说一说你们是如何解决的？师生归纳：Word将图片、剪贴画、自选图形、公式、艺术字、图文框、文本框等都作为图形对象来处理，这些图形对象的处理

5、方法是相似的，包括调整大小、位置，进行图像控制以及改变图形和文字的关系等。师：请你继续编辑制作《风采报》第二版。内容可以使用光盘提供的资料，也可以自己收集。师：巡视指导。师：请大家展示自己的作品。指导学生进行小组自评引导学生开展组间互评教师对优秀作品点评（如：创意设计、技术实现等）。生：练习插入页眉页码。生：示范演示，其他同学注意观察。生：完成老师布置的任务。生：文字、图片、艺术字等……。生：组长进行分工，组员合作。一人操作，其他人协助设计制作——设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流，当组内成员遇到技术上的

6、问题或资源使用等问题时，可以利用多媒体教学系统向老师同学求助。生：示范演示，其他同学注意观察。生：答略。生：进一步美化作品。生：完成老师布置的任务。小组评价3师：通过本课学习你有哪些收获，遇到哪些困难，是如何克服的，哪些方面有待改进和提高？布置作业：师：请看单元末页的综合实践，选择一个课题进行研究性学习。生：答略小结（教学反思）学生组成研究性学习小组，小组成员各司其职，明确分工。在教学过程中，教师实时监控学生的合作学习情况，并让学生交流学习心得与体会，使小组的合作学习走向成熟。学生在提出问题、思考问题、解决问题的过程中

7、进行研究性学习，并通过小组协作最终完成任务。学生的积极性高，学习效果很好。板书设计：略3