师德师风建设主题教育月活动实施方案（篇三）

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师德师风建设主题教育月活动实施方案（篇三）为进一步加强学院师德建设工作，提升教师的整体素质和师德水平，学院研究决定在全校范围内组织开展以“立德树人、教书育人”为主题的师德建设教育月活动，特制定本活动方案。一、指导思想以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师[**]10号）和**省教育厅《关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》（冀教人[**]2号）精神，以活动促建设，规范教师行为、提升师德水平，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化校风，推动学院教育事业更快更好地发展。二、总体目标围绕我校师德师风存在的主要问题，有针对性地开展一系列的活动，弘扬正能量，倡导好师风，引导教师形成热心爱教、优质施教、文明执教的高尚师德，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精良的高水平队伍，提高学校人才培养质量和水平。三、组织领导学院成立以院领导为组长、各有关系、部、处室负责人参加的师德建设领导小组。组长：党委书记、院长副组长： 成员： 四、活动安排1．师德集中学习和教育（9月7日-9月11日）组织全体教师广泛学习《中共中央办公厅、国务院办公厅印发<关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见>》和习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，结合学习《教育法》、《教师法》、《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》、《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》等有关文件、讲话、规范、法规等，增强广大教师遵纪守法、依法施教的自觉性，提高科学育人的水平。组织开展教师职业道德与理想教育、学术规范教育、法律法规教育以及心理健康教育活动，使教师明确应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念和心理调节能力，提高广大教师的职业道德修养。2.师德建设大讨论（9月14日-9月18日）各系部围绕“高校教师基本素质、职责及行为规范”、“新时期师德的内涵与要求”、“怎样建立新型的师生关系”、“如何做人民满意的好教师”等主题展开大讨论，引导教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务。教师通过学习，撰写3000字左右的学习心得体会。3.师德自查自纠（9月21日-9月22日） 教师对照有关文件要求和本次教育活动目标，从不同方面、不同角度查摆自身师德方面存在不足和差距。以系（教研室）为单位，组织召开专题会议，开展批评与自我批评，对存在问题进行梳理，帮助教师深入剖析原因，抓住问题实质，找准思想根源，明确今后努力整改方向。各位教师在查摆问题基础上，认真撰写教师师德师风自查自纠整改报告。4.师德师风考核（9月23日-9月27日）根据《学院师德师风考核制度》要求，开展师德考核活动。学校对每一位教师的师德师风进行全面测评，通过开展师德自评、学生评价和师德考核小组评价等形式，评价教师的师德情况。对师德考评得分不高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的年度考核、岗位聘任以及各类先进的评选工作中，记入本人师德档案。5.师德标兵评选（10月5日-10月9日）在全校范围开展师德标兵评选活动，根据《学院师德先进个人和道德标兵评选方案》要求，各系部推荐师德先进个人，由评审小组评选出“师德标兵”。通过先进典型人物的示范作用，激励广大教师崇尚先进，积极进取，更好地发挥广大教师的积极性、主动性和创造性。6.总结表彰（10月12-10月16日）各系部师德建设主题教育月活动进行认真总结，在此基础上，学院查摆师德建设存在的突出问题，提出解决问题的具体措施，形成总结报告。学校召开师德建设主题教育月总结表彰大会，对活动进行全面总结，对涌现的师德先进典型予以表彰奖励。