地理教師工作總結范文

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1、地理教師工作總結范文時間過的真快，轉眼本學期又要結束瞭。回顧本學期的工作,有得也有失。在擔任兩個年級10個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為瞭更好的搞好以後的教學工作，現對本學期工作做如下總結:一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。1、一堂好課，前提在於備課的質量好與壞。；向四十五分鐘要質量；，離不開對教材的研究、查閱資料、學習各種新的教育

2、教學此文轉自斐斐課件園思想、手段。所以，我經常為瞭備好一堂課，到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出瞭許多的精力，也為課堂良好的教學奠定瞭基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。2、精講精練抓提髙。教學中我力爭做到瞭精講，結合學生的生活實際，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免瞭面面俱到、拖泥帶水等一些問題。如在本學期的第五章內容《發展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容

3、梳理清楚，從四個方面瞭解各個國傢之間的差異，最後又回到各個國傢地位是平等的，這樣本章內容條理非常清楚，學生也掌握瞭基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高瞭學生的學習效果，增強瞭學習的興趣。做到講練結合，努力提髙瞭復習效率。3、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理表的理解、分析、運用能力的高低。地理測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白地理教學必須學會識O教學中我指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和

4、使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國傢的準確位置的掌握。二、充分利用課堂有效時間，盡力提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐，課件園，做到線索清晰，層次分明，言簡意骸，深入淺出。課堂管理是教學過程（本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園）中的重要環節。我深知，有瞭一個科學的課堂管理，那教學就等於成功瞭一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽

5、滿的情緒影響瞭全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來上我的課，然後抓緊學生精力最集中的時間把本節的重點講授完畢，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散，課堂秩序有些不穩定瞭,這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，至於簡單易懂的知識，我一般鼓勵學生讀書找出，然後請學生講解。這樣學生積極性還特髙，效果也不錯。作業的處理一定要到位，我一般釆用教師對答案，學生自批、互批、教師批閱相結合的辦法。對於學生看書能弄懂的一般不講。講題時註意靈活多變，給他們提供最簡單的方法

6、，而且是多種方法，不斷培養他們的地理興趣。同時與個別同學進行交流。這樣不但可以掌握班級整體情況，還可以通過改變個人從而促進整體的進步。這樣下來很少發現有空白的練習冊。對於學習比較困難的學生課下溝通時，我會給他指定幾道題，並說明下一節課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄，而且所選的題不要太難,要保住他的自信心，這樣學生就會慢慢的進步。在課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；註意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分

7、考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、分清學生不同學生的主要層次教學，提高教學效果。七年級學生由於感接觸地理，也沒有一定的舊知識和學習地理的基本方法，在教學中我根據學生的特點，註重對學生學習方法的培養與訓練。教材理解的內容多，知識的空間概念強，我幾乎每節課都用地理;三板藝術;教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，進一步提高教學效果。九年級地理教學目的很明確，我采用瞭梳理知識點的辦法讓學生記錄好必須掌握的知識點，平時有針對性的指導學生在認知地理事物的基礎上加強識圖、

8、看能力的培養與訓練，對一些重要的知識點做到舉一反三，為全面迎接中考打下堅實的基礎。四、做好課後輔導工作，註意分層教學，鼓勵每個孩子，實現教育公平。在課後，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免瞭一刀切的弊端，同時加大瞭後進生的輔導力度。對後進生的