力学专题1：受力分析

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1、力学专题——受力分析专题说明：正确対物体受力分析是解决力学题目的关键。在初中阶段主要初步学习了重力、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力)、弹力(包括压力、拉力、支持力、浮力等)。受力分析主婆是分析这些力。初屮物理要求研究的力芳问题基木上是处于平衡状态下的，只有正确的对物体进行受力分析，才能准确合理的结合物理规律和公式來解决问题，所以受力分析是解决动力学问题的重要环节。卞面简要分析受力分析在力学中的应用。知识点一：力的概念1、力是一个物体对另一个物体的作用(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。(2)冇的力必须是物体Z间相互接触才能产生，比

2、如物体间的推、拉、提、压等力，但冇的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。2、物体间力的作用是相互的力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的，比如卬、乙两个物体间产生了力的作用，那么叩对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的：②相互作用的两个物体互为施丿J物体和受力物体。3、力的单位力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N4、力的三要素力的大小、方向、作用点叫做力的三要索。力的三要索都会影响力的作用效果5、力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。(2)力可以使物体发生形变。注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大

3、小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向I出i力的作用线，用箭头表示力的方向；③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点來表示；④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。知识点二：重力1、重力由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。(1)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最人，靠近赤道处重力最小。(2)重力的方向：竖直向下；应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。⑶重心：重力的作用点叫重心；规则物体的重心在

4、物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。2、重力与质量的关系物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G二n)g,式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)og=9.8N/kgo知识点三：摩擦1、影响滑动摩擦力大小的因素(1)摩擦力两个相互接触的物体，当它们要发牛•或已经发生和対运动时在接触面产牛•-•种肌碍相对运动的力，叫摩擦力。(1)摩擦力产生的条件两物接触并挤压；接触而粗糙；将要发生或已经发牛:相对运动。(2)滑动摩擦力a决定因素：物体间的压力人小、粗糙程度。b方向：与相对运动方向相反。c探究方法：控制变量法。(3)增人与减小摩擦的

5、方法a增大摩擦的主要方法：①增大压力；②增大接触而的粗糙程度；③变滚动为滑动。b减小摩擦的主要方法：①减少压力；②使接触面光滑些；③用滚动代替滑动；④使接触面分离。知识点四：同一直线上二力的合成1、合力的概念2、同一直线上二力的平衡知识点五：二力平衡1、二力平衡的条件(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并R作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可以简单记为：等

6、大、反向、共线、同体。物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。2、运用二力平衡条件解决有关问题(1)己知一个力的人小和方向，可确定另一个力的人小和方向。(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。知识点六：运动和力(一)长度测量1、长度的单位及单位换算(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是“米(m)”。常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米(cm)”、“毫米(mm)”、“微米(山n)”、“纳米(nm)”等。它们之间的关系为:lkm=10m；lm=10dm；ldm=10cm；lcm二10mm

7、；1mm二10Im；1刚二10伽1。(2)长度的测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。(3)正确使用刻度尺：为了便于记亿，这里将刻度尺的使用总结为六个字：认、放、看、读、记、算。①“认”清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。③“看”读数看尺视线要与尺面要垂直。④“读”佔读出分度值的下一位。⑤“记”正确记录测量结果。⑥“算”多次测量取平均值。2、测量有误差，误差和错误的区别(1)测量值与真实值之间的差异叫做谋差。在测量屮课差