人教版小学语文五年级上册试题

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1、人教版小学语文五年级上册试题卷首语：亲爱的同学们，时间过得真快，半个学期下来了，你又收获了多少知识和道理呢？让我们来展示一下吧！好好努力，相信你一定能取得自己满意的成绩！亲爱的同学，弹指一挥又到了期末，这份试卷为你提供了展示聪明才智的舞台。相信自己，用你的真情和智慧一定能画出精彩的叹号!一、听读测试。（6分）请认真倾听老师朗读两遍短文，将答案写在横线上。1、这段话主要描写的是C2、这段话组句成段的方法是先写，后写。3、这段短文运用了和的修辞手法。4、写一句“看云识天气”的谚语：o二、在语言积累和运用中放飞思维

2、（28分）1、根据拼音在括号里正确、美观地写出词语。（8分）qiqu()gaojie()jinshen()cixi^ng()youyu()fenfu()qitu()youer()2、请给带点的字选择正确的读音，用“J”表示出来。（3分）解剖（paopou）娱乐（yd••yu)混乱(hun•hun)骨髄(suisui)瑰宝(gul••gui)哺育（bU■pti)3、选择恰当的同音字填空。（4分）juan（）恋疲（）手()inii()chou忧（）（）缎粘()()恨4、学校里举办读书节，同学们都沉浸在书的世界中。

3、瞧，大家读得多认真啊！（6分）（1）请写出三个描写他们神态专注的四字词语：⑵请写出三个形容书的内容精彩的四字词语：5、选择恰当的关联词语填空。（4分）不管……都……不仅……而且……因为……所以……如果……就……虽然……但是……与其……不如……一遍地读那本书。（2）我们（）要学习写好读书笔记，（）要学会保存，（）用什么形式写的，（）应该将它们分类保存好，以备日后查询Z用。（）随手写随手扔，（）失去了读书积累的意义。6、照样子写句子。（3分）（1）你不会因为以前见过你的册友就不愿再见到他们了吧？你不会因为就吧？你

4、不会因为就吧？（2）一本你喜欢的书就是一位刖友，也是一处你随吋想去就去的故地。—本你喜欢的书就是，也是o三、在文本阅读中享受快乐（31分）（一）根据课文内容回答问题。（13分）1、最初有文字的时候人们是在和上用刀刻字，称为“甲骨文”。2、《落花生》一课的作者是,他的笔名是“”o作者在这篇课文中运用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。3、《通往广场的路不止一条》，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：a”,o4、“山一程，水一程”，写出了征途的；“风一更，雪一更”写出了征途的o5、王安石评价

5、张籍的《秋思》时说：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”诗中有一处成功的细节描写，诗句是：,。（二）阅读课文片段，回答问题。（8分）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晩上10点，距离开放捕捞缈鱼的时间还冇两个小时。父亲盯着缈鱼看了好一会儿，然后把1=1光转向了我：“孩子，你得把它放I叫湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的刀光下看不见其他任何人的影了,我再次把乞

6、求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲂鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清处地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把血钩从人缈仇的嘴唇上取卜•来，依依不舍地把它放回到湖里去。大餉鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、给这几段文字加上一个小标题：。（1分）2、用来表示“看”的单音节词语，你还能写出多少？（2分）盯3、“父亲盯着餉鱼看了好一会儿”，猜想一下，父亲这时内心里会想些什么？（1分）4、从文中“急切地问”“人声争辩”“哭出了声”可以看出当时我内心的

7、从“父亲平静地说”我们可以感受到o（2分）5、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2分）（二）阅读短文，回答问题。（10分）钓鱼的启示两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近來了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把血钓上来，不免感到几分羨慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试口己的运气。没想到，这些不損此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其小一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心

8、、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓他如來你们学会了我传授的决窍，而钓到一•大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他乂到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大勢鱼，还认识了一大样新朋友，同时，左一