数学北师大版五年级下册《复式条形统计图》

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1、《复式条形统计图》教学设计设计者：陈洁鑫教学目标：1、通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。2、能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。重点：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。难点：能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。教学准备：课件设计意图：认识复式条形统计图，了解统计图的特点。教学过程：一、复习旧知。问题：1，图中人数最多的年级比最少的年级多几个人？分别是哪个年级？2、人数最少的两个年级的人数和是多少人？3、单式条形统计图的特点是什么？单式条形统计图的特点是：能直观的通过直条的长短

2、清楚地看出数量的多少二、情境导入1、出示情境图，一个同学在投球，提出问题：单手投球远还是双手投球远？⑴请学生来说说自己的看法。⑵适当地引导学生往“数据”这方面猜想。2、下面是第一活动小组同学的投球情况。⑴请学生认真观察表格里的投球情况。⑵请学生来说说能否看出双手投球远还是单手投球远？⑶引导学生通过条形统计图来帮助我们观察。3、说一说，下面的图是怎么得到的？⑴出示复式条形统计图，让学生观察。⑵讲解复式条形统计图的特点：①.在图上方正中间写上标题。②.确定横轴（表示投球者）和纵轴（表示投球的距离）③.在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。表示每

3、个投球者的2个直条，各一格宽，可以挨着排列；表示每两个投球者的直条之间间隔也为一格宽。④.在纵轴上确定单位长度。投球者的投球距离都在9米至13米之间，所以可以把8米作为基础，用1小格宽来代表，同时把这一段线段改为折线，其他每小格宽的长度代表0.5米，在纵轴左侧标完数据后再在上面注明单位。⑤.根据数据的大小画出长短不同的直条。⑥.给直条涂上不同的颜色（或底纹），并在统计图的右上角注明图例4、从统计图中你能得到哪些信息？在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？⑴鼓励学生从图中尽可能多的获取信息。⑵请学生来说说投球的相关信息。三、练习巩固。

4、1.⑴如何比较今年和去年哪年的空气质量好一些呢？与同伴说说你的想法。⑵下面是某城市是2011年和2012年两年6～9月空气质量达到优良情况的统计图。从统计图上看，这几个月中，哪一年的空气质量情况更好？2、下面是红光小学2007～2012年入学的部分学生营养情况评价表。完成下面的统计图。从图中你能获得哪些信息？3.实践活动。在体育课上以小组为单位分别做双手投球和单手投球的活动并将数据记录下来，把得到的结果与第82页中提供的数据相比较，与同伴交流。4、(1)纵轴上每个单位长度表示()人。(2)男职工人数最多的是()车间，最少的是()车间。(3)()车间的人

5、数最多，()车间的人数最少.5、小丽对本班同学从下午放学到晚饭之前的活动情况进行了调查，结果如下，请你看图填一填。(1)下午放学到晚饭之前()的人数最多，()和()的人数一样多。(2)在这段时间内，男生做作业的人数比女生()，男生出去玩的人数比女生()。(3)在这段时间内女生参加兴趣小组的人数比男生()，多()人。(4)小丽班上一共有()名学生。四、小结：学习了本节课，你有什么收获？