九年级历史下册 6.14《动荡的中东地区》学案 鲁教版

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1、第14课动荡的中东地区一、学习目标：1.了解中东地区的地理范围、中东地区在交通、经济等方面的重要价值。2.知道对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。3.讨论中东地区动荡局面形成原因。4.中东地区的动荡给该地区的人民带来了灾难，也制约了其经济的发展。和平发展是当今世界的主流。重点：战火频繁的中东；   中东地区错综复杂的矛盾。难点：巴勒斯坦问题的由来 ；中东地区战火频仍的原因。二、设问导读（一）、战火频仍的中东⒈中东地区简况：⑴“中东”泛指和地区。⑶重要的战略经济价值：地处三洲交通枢纽，战略位置重要，丰富，经济

2、价值重要。⒉巴勒斯坦问题（中东地区焦点）的由来：⑴历史上人（其祖先为希伯来人）和人都曾在巴勒斯坦地区居住过。⑵第一次世界大战后，英国获得巴勒斯坦地区的“委任统治权”，并以约旦河为界实行分治。⑶19世纪末，英国支持兴运动，。大批流散世界各地的犹太人陆续迁入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次冲突。⑷第二次世界大战后，联合国大会通过了巴勒斯坦地区“分治”，建立一个国家和一个国家的决议。⒊中东地区战火仍频的表现：年，以色列建国后至年，国家和国之间就发生了四次战争，称。（二）、中东地区错综复杂的矛盾⒈原因：1、中东地区的

3、位置和位置极为重要，        资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地。2、历史、        、        等因素，使这一地区的矛盾更加复杂。耶路撒冷被　　　、　　　　、　　　　的信徒都视为自己的“圣城”，反复争夺。3、中东问题的关键是        　　　。-3-用心爱心专心2中东战争的后果：⑴造成双方大量人员的伤亡；⑵数百万阿拉伯人沦为难民；⑶大量的开支，严重制约了的发展；⑷巴以双方长期陷入报复与反报复的恶性循环。⒍中东地区的特点：⑴频繁。⑵局势动荡不安。⒉．中东和平进程和推动者：⑴巴勒斯

4、坦解放组织领导人：。⑵以色列领导人：、。三、问题探究：1、阅读下列材料材料一我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。材料二观察下图回答：①材料一这句话是谁说的？他是中东地区什么组织的领导人？②材料一中的“这里”指的什么地方？你是如何理解这句话的？③材料二中三个人物名字从左至右依次是谁？④材料二这幅插图反映了什么问题？具有什么意义？四、课堂测试（一）、选择题：⒈最早生活在巴勒斯坦地区的居民是（）A阿拉伯人B犹太人C斯拉夫人D日耳曼人⒉第一次世界大战后，获得巴勒斯坦地区“委任统治权“是（）A英

5、国B法国C美国D意大利⒊联合国大会通过巴勒斯坦地区“分治”的决议是在（）A第一次世界大战后B第二次世界大战后C第一次中东战争后D第二次中东战争后-3-用心爱心专心⒋犹太人国家以色列建立于（）A1945年B1947年C1948年D1973年5．有一教徒说：耶路撒冷不是我们的圣地。他可能信仰的是（）A基督教B佛教C犹太教D伊斯兰教⒍第一次中东战争的起因是（）A阿拉伯国家抵制以色列国建立B以色列入侵埃及C阿拉伯国家收复失地D以色列突袭阿拉伯国家⒎第二次中东战争发生于（）A1948年B1956年C1967年D1973年⒏

6、中东问题的关键是（）A埃以冲突B叙以冲突C约以冲突D巴以冲突⒐巴解组织著名领导人是（）A卡斯特罗B拉宾C阿拉法特D佩雷斯10．下列有关中东地区叙述，说法不正确的是（）A战略位置重要B石油资源丰富C以阿拉伯国家为主D不包括以色列11．英国宣布结束巴勒斯坦地区“委任统治权”是在（）A、1947年B1948年C1956年D1967年12．联合国关于巴勒斯坦地区分治要建立的两个国家是（）A犹太国、阿拉伯国B以色列国、巴勒斯坦C阿拉伯国、巴勒斯坦D巴勒斯坦、巴基斯坦13．中东战争中，双方争夺的主要目标是（）①土地②水源③运

7、河主权④圣城耶路撒冷A①②③B②③④C①②④D①②③④14．第二次世界大战后，中东地区历史发展的主要特点是（）①战火频仍②动荡不安③政局稳定④经济发展A①②B②③C③④D①④-3-用心爱心专心