高中生物 遗传与进化教学材料 新人教版必修2

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1、必修2：遗传与进化一、本模块目标概述本模块的内容包括遗传的细胞基础，遗传的分子基础,遗传的基本规律,生物的变异,人类遗传病,生物的进化六部分。通过本模块的学习，学生能够理解生命的延续和发展，认识生物界及生物的多样性,形成生物进化的观点，树立正确的自然观。理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的重要意义。二、学习要求与教学建议2.1遗传的细胞基础(1)学习要求具体内容标准学习要求阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化说出减数分裂的概念及发生的部位解释同源染色体、联会、四分体的概念尝试模型建构方法，模拟减数分裂

2、过程中染色体数目和行为的变化，说明减数分裂的过程概述减数第一次分裂的主要特征概述减数第二次分裂的主要特征区别减数分裂过程中各时期的典型图形说明减数分裂过程中的染色体和DNA的变化规律使用高倍镜观察细胞的减数分裂，识别减数分裂不同阶段的染色体形态、数目和位置的变化举例说明配子的形成过程区别精子与卵细胞的形成过程的差异解释配子形成过程中染色体组合的多样性说出配子的形成与生物个体发育的联系举例说明受精过程说明受精作用的概念、特点和意义阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用(2)教学建议本部分内容以减数分裂、配子的形成和受精

3、作用为线索，揭示生命延续的细胞学基础，为学习遗传与进化知识做好铺垫。显然，对这部分内容的学习必须以第一模块的细胞周期及有丝分裂等知识为基础。本部分内容的重点是减数分裂过程中染色体的动态变化以及主要特征的描述，难点是减数分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律，以及分裂过程中染色体组合多样性的解释。与原教学大纲相比，新的课程标准增加了模型建构、观察细胞减数分裂实验、搜集有关试管婴儿的资料以及评价其意义与伦理问题，这些新增加的内容旨在倡导学生自主学习或体验学习过程，教学中应予高度重视。近50年来，科学家们不仅阐明了生物传种接代的过

4、程，而且揭示了其中的规律，教师要善于联系相关的生物技术与社会实际等内容进行教学。此外，减数分裂和受精作用还是学习选修模块中有关避孕原理和方法、人工授精、试管婴儿等生殖技术内容的必备知识。在教学中，本部分内容应以原始生殖细胞——配子——受精卵为线索，以配子的形成与融合为核心，学习减数分裂的发生部位、时间、过程和结果，比较卵细胞与精子形成的异同，并阐明减数分裂与受精作用的意义。教学中应以演示、观察和模拟等活动为主，选择图片、动画、录像等辅助手段为学生提供必要的感性材料，再通过学生自己尝试建构模型来模拟减数分裂过程中染色体的数目和行为

5、变化。在教学中，教师要以有丝分裂内容为知识背景提出一些问题，引发学生思考，如“减数分裂间期的复制过程发生了哪些变化?”，“第一次分裂过程中染色体和DNA分子的数目有什么变化？原因是什么?”，“第二次分裂过程中染色体和DNA分子的数目有什么变化？原因是什么?”，“受精作用过程中染色体和DNA分子的数目发生了什么变化？有什么意义?”等。通过这些问题的讨论，引导学生把染色体数目变化与染色体行为联系起来，将DNA分子数目的变化与复制及分裂次数结合起来，将染色体数目的周期性变化与其意义结合起来，从而加深对减数分裂过程的理解。在教学中，应注

6、意准确解释相关专业名词，概述减数分裂过程中的主要特征，辨认减数分裂不同时期的典型图形或模拟绘图。在教学中，要加强对学生的科学价值观和人生观教育。例如，在组织搜集有关试管婴儿的资料活动时，可以根据当地情况选择合适的形式(如网络、报刊、书籍、电视录像等)进行，然后引导学生讨论、评价其意义及伦理问题。教师要允许学生发表不同的意见，指导学生用辩证的、发展的观点进行评价，对于不正确的观点也要讲明道理，以理服人，使学生确立正确的价值观和人生观。2.2遗传的分子基础(1)学习要求具体内容标准学习要求总结人类对遗传物质的探索过程分析“肺炎双球菌

7、的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理和过程，得出相应的结论说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA是主要的遗传物质”结论认同科学实验技术的发展在探索遗传物质过程中的作用概述DNA分子结构的主要特点说出DNA分子的基本单位概述DNA分子双螺旋结构的主要特点阐明碱基互补配对原则收集DNA分子双螺旋结构模型的建立过程的资料，体验沃森和克里克的探索过程与互助合作的科学精神制作DNA分子双螺旋结构模型，体验科学家科学探索的精神说明基因和遗传

8、信息的关系说出基因在染色体上的实验证据举例说明基因与DNA的关系概述DNA分子的多样性和特异性阐述脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系探究基因和遗传信息的关系，认同基因的物质性概述DNA分子的复制概述DNA分子复制的时期、过程和条件说明DNA分子复制的特点阐明DNA分