生物必修2遗传与进化教学材料

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1、必修2：遗传与进化一、本模块目标概述本模块的内容包括遗传的细胞基础，遗传的分子基础，遗传的基本规律，牛物的变异，人类遗传病，牛物的进化六部分。通过本模块的学习，学生能够理解生命的延续和发展，认识生物界及生物的多样性，形成牛物进化的观点，树立止确的自然观。理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方血的亜要意义。二、学习要求与教学建议2.1遗传的细胞基础(1)学习要求具体内容标准学习要求阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程小染色体的变化说出减数分裂的概念及发生的部位解释同源染色体、联会、四分体的概念尝试模型建构方法，模拟减数分裂过程中染色体数li和行为的变化，说明减数分裂的过程概述减数第

2、一次分裂的主耍特征概述减数第二次分裂的主要特征区别减数分裂过程中各时期的典型图形说明减数分裂过程中的染色体和DNA的变化规律使用高倍镜观察细胞的减数分裂，识别减数分裂不同阶段的染色体形态、数目和位置的变化举例说明配子的形成过程区别粕子与卵细胞的形成过程的差异解释配子形成过程中染色体纽合的多样性说出配子的形成与生物个体发育的联系举例说明受粘过程说明受粘作川的概念、特点和意义阐明减数分裂和受粘作川对于生物遗传和变异的重要作用(2)教学建议本部分内容以减数分裂、配子的形成和受精作用为线索，揭示生命延续的细胞学基础，为学习遗传与进化知识做好铺垫。»,对这部分内容的学习必须以第一模块的细胞周期及有

3、丝分裂等知识为基础。本部分内容的車点是减数分裂过程中染色体的动态变化以及主要特征的描述，难点是减数分裂过程中染色体、DNA分子数1=1的变化规律，以及分裂过程中染色体组合多样性的解释。与原教学大纲相比，新的课程标准增加了模型建构、观察细胞减数分裂实验、搜集有关试管婴儿的资料以及评价其意义与伦理问题，这些新增加的内容旨在倡导学生自主学习或体验学习过程，教学中应沖高度重视。近50年來，科学家们不仅阐明了牛物传种接代的过程，而且揭示了其中的规律，教师要善于联系相关的牛物技术与社会实际等内容进行教学。此外，减数分裂和受粘作川还是学习选修模块中有关避孕原理和方法、人工授精、试管婴儿等牛殖技术内容的

4、必备知识。在教学中，本部分内容应以原始生殖细胞——配子一一受精卵为线索，以配子的形成为融合为核心,学习减数分裂的发生部位、时间、过程和结果，比较卵细胞与粘子形成的异同，并闸明减数分裂与受粘作川的意义。教学屮应以演示、观察和模拟等活动为主，选择图片、动画、录像等辅助手段为学生提供必要的感性材料，再通过学牛口己尝试建构模型来模拟减数分裂过程中染色体的数目和行为变化。在教学中，教师要以有丝分裂内容为知识背景捉出一些问题，引发学牛思考，如“减数分裂间期的复制过程发牛了哪些变化？”，“第一次分裂过程中染色体和DNA分子的数H有什么变化？原因是什么？”，“第二次分裂过程中染色体和DNA分子的数目有什

5、么变化？原因是什么？”，“受精作用过程中染色体和DNA分子的数目发生了什么变化？有什么意义？”等。通过这些问题的讨论，引导学生把染色体数H变化与染色体行为联系起來，将DNA分子数H的变化•复制及分裂次数结合起來，将染色体数H的周期性变化与其意义结合起來，从而加深对减数分裂过程的理解。在教学中，应注意准确解释相关专业名词，概述减数分裂过程中的主要特征，辨认减数分裂不同时期的典型图形或模拟绘图。在教学中，要加强对学生的科学价值观和人生观教育。例如，在组织搜集有关试管婴儿的资料活动吋，可以根据当地情况选择合适的形式(如网络、报刊、书籍、电视录像等)进行，然后引导学生讨论、评价其意义及伦理问题。

6、教师要允许学生发表不同的意见，指导学生川辩证的、发展的观点进行评价，对于不止确的观点也耍讲明道理，以理服人，使学生确立止确的价值观和人牛观。2.2遗传的分子基础(1)学习要求具体内容标准学习要求总结人类对遗传物质的探索过程分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论分析''噬菌体侵染细菌的实验”的原理和过程，得出相应的结论说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论概述人类对遗传物质的探索过程，并得111"DNA是主耍的遗传物质”结论认同科学实验技术的发展在探索遗传物质过程中的作用概述DNA分子结构的主耍特点说出DNA分子的棊木单位概述DNA分子双螺旋结构的主要

7、特点阐明碱基互补配对原则收集DNA分子双螺旋结构模型的建立过程的资料，体验沃森和克里克的探索过程与互助合作的科学精神制作DNA分子双螺旋结构模型，体验科学家科学探索的耕神说明皋因和遗传信息的关系说出基因在染色体上的实验证据举例说明基因与DNA的关系概述DNA分子的多样性和特异性阐述脱氧核昔酸序列与遗传信息的关系探究基因和遗传信息的关系，认同基1大1的物质性概述DNA分子的复制概述DNA分子复制的时期、过程和条件说明DNA分子复制的特