了解小说的故事情节

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1、李森祥台阶1、了解小说的故事情节，体会作者的思想感情；2、理解、分析父亲形象;3、理解、关心父母，仔细聆听他们内心的声音.学习目标凹凼()门槛()涎水()砌（）黏性()尴尬()撬()憋()半晌（）揩（）dàngkǎnxiánqìniánɡān’gàqiàobiēshăngkāi比一比,看谁读的准1234讲故事评人物悟主旨表真情攀登台阶体会浓情与文本对话---讲故事快速浏览课文,试用第三人称概述课文的主要内容.跳读课文,找出文中最让你感动的描写父亲的语句,有感情地读一读,并说说使你感动的原因.与人物对话---评人物与人物对话---评人物用简洁的语言说

2、说你对文中父亲的认识.与作者对话---悟主旨自主、合作学习,探究主旨。那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可山高水远他乡流都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋与心灵对话---表真情父亲,我想对您说:(友情提示:可以说一两句话,朗诵一两句诗或一句名言,也可以唱几句有关父亲的歌.)1234讲故事评人物悟主旨表真情攀登台阶体

3、会浓情课外作业1,课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。2,练笔:(二选一)a.写一段学后感言;b.以<<我与父亲>>为题,写一篇短文.我觉得文章中的父亲是一个胸无大志的人，他把一生的精力都用在建造新台阶上，来满足他的自尊，我认为父亲这样做很不值。你的看法呢？与作者对话---悟主旨问题探究作者对父亲寄予了怎样的思想情感？作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。