自然环境+1教案

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1、教案首页教材版本人教版学段七年级学科地理章节第六章第一节课题名自然环境课时第一课时执教教师单位罗桥中学教师姓名刘宇皓教学目标知识目标：了解亚洲在位置、地形、河流等方面的自然环境的特点能力目标：学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点思想感情目标：培养学生热爱我们所居住的大洲-亚洲的良好感情教学重点亚洲的地理位置的特点。教学难点亚洲的地形和河流的特点教具课件和挂图时间安排导入，3-5分钟主要教学过程，25-30分钟练习5分钟课后小结教学方法上主要侧重于探究或互动学习，灵活应用教具、地图、资料等。锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能

2、力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐、气氛活跃的师生关系备注教学过程：第一课时新课引入：你知道世界上最大的大洲是哪吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个大洲吗？你知道世界陆地的最高点在哪一个大洲吗？你知道世界陆地的最低点在哪个大洲？总结：所有这些的答案都在亚洲。我们中国也是亚洲大家庭中的一员。亚洲在许多方面值得我们自豪。今天我们一起认识亚洲。（板书：世界第一大洲）（展示“东西半球图”）复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的

3、纬度位置。完成P3活动一（1）（2）引导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看图回答；太平洋位于亚洲的东面，印度洋位于亚洲的南面，北冰洋位于亚洲的北面，欧洲位于亚洲的西面，非洲位于亚洲的西南，北美洲位于亚洲的东北，大洋洲位于亚洲的南面。小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。完成P3活动二（1）（2）（展示“亚洲的范围图”）引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。提问：参照地图能描述出亚洲与周围

4、其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。（展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大。（展示东西两半球图）比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。（通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）结论：亚洲是世界第一大洲。提问学生：你还有什么方法证明亚洲是世界最大的一

5、个洲吗？引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？（展示亚洲地理分区图）学生读图讨论回答中国位于东亚，结合世界政区图，可以分析得出，东亚还包括朝鲜、韩国、蒙古和日本。亚洲其他各大区与中国的位置关系是：中国北邻北亚，西邻中亚和西亚，西南林南亚，南邻东南亚。过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。播放《亚洲雄风》歌曲。（展示“亚洲

6、地形图”）引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？分层设色地形图。（指导学生基本的读图方法）观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。（请不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强组内的合作意识。）A组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰（位于亚洲的中部深棕色表明其平均海拔在3000米以上）。B组：帕米尔高原、亚洲的中部海拔是3000米C组：西西伯利亚平原（位于亚洲的北部）、华北平原（位于亚洲的东部）、印度河平原和德干高原（位于亚洲的南部）地形区都是

7、由浅黄到浅绿的颜色海拔在1000米以下、伊朗高原（位于亚洲的西部）海拔是1000米-3000米D组：阿拉伯半岛、马来半岛（亚洲的南部）学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。（展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”）观察区别两图。学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。过渡：亚洲的河流分布与地形有着密切的关系，俗话说：人往高处走，水往低处流（展示“亚洲地形图”）在图

8、上找出几条大河，观察河流