17.3 跑操基本动作练习(一)

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1、深圳市龙华新区玉龙学校体育课教案设计模板.跑操基本动作练习（一）教学设计执教教师:吴志辉班级：二（2）班人数：48周次：第17周课次：3课题内容1、跑操基本动作练习2、基础素质练习教学重点跑操起跑的口令与动作的有机结合教学难点跑操时韵律与动作的一致性教学目标认知目标区别了跑步与跑操的主要不同点，熟悉了跑操的动作口令，明白了跑操是一项集体活动，需要相互合作、协调。技能目标95%的学生初步掌握了跑操的起跑基本动作及要领，尝试体验了与韵律结合的小组合作跑操。情感目标提升了自主学习及小组合作学习的能力，培养集体协作意识。教学流程教学内容教师指导活动学生主体活动组织形式与图示时间准备部分1、体委整队集合

2、2、师生问好3、报告人数4、检查服装1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容，提出要求4、安排见习生1、上课铃响后迅速集合整队2、认真听讲，明确学习目标3、见习生随堂听课，根据能力协助教师做好辅助教学工作。四列横队，集合快、静、齐23深圳市龙华新区玉龙学校体育课教案设计模板主题教学1、热身慢跑（规定路线慢跑）2、引入跑操的概念意识3、初步学习跑操的基本口令4、原地初步体验跑操韵律与动作的有机结合——引入错步纠正方法5、小组合作，初步体验行进间跑操动作2人合作4人合作小组合作全班集体展示1.1、强调队列与纪律性，提醒学生不能推挤，注意安全1、引导学生区别跑步与跑操区别：跑步：更多是指向个人单独运

3、动跑操：则是强调一项集体活动，需要每一个成员互相协作，要求动作一致。1、讲解跑操的起跑口令预备——跑步——走2、口令结合动作示范3、组织学生熟悉口令——组织学生口令与动作结合练习1、讲解练习方法，示范2、组织学生练习1、讲解练习方法，示范2、引导学生组成合作小组3、组织学生练习4、巡查——提醒——自我纠正5、2人组——4人组——小组——全班展示1、按教师的要求完成规定路线慢跑1、学生浅谈跑步与跑操的区别1、认真听讲，注意观察口令与动作的结合2、练习口令——口令与动作结合练习1、认真听讲，注意观察2、练习体验3、错步纠正体验练习1、认真听讲，注意观察2、自由组队3、练习体验2人组过渡到4人组，再

4、过渡到小组4、全班展示教学组织一：教学组织二：教学组织三：同上教学组织四：分散——小组集合——全班展示555153深圳市龙华新区玉龙学校体育课教案设计模板身体素质练习1、俯撑2、仰卧起坐1、讲解教学组织2、示范、强调动作要求3、组织练习1、认真听讲、注意观察，明确动作要求2、在老师的组织下认真进行练习教学组织：分组轮换5结束部分1、放松活动2、课的评价3、收整器材4、师生道别1、引导学生做放松活动2、集合队伍，回归课题，相互勉励，总结存在的问题3、教师与学生互评，引导学生谈成功体会4、组织学生收整器材1、在老师的带领下认真做放松活动2、学生们相互评价，总结经验3、自主主动收整器材4、师生再见3

5、预计练习密度51%预计心率曲线平均心率：150140130120110100908070051015202530354045（分钟）教学反思场地器材标志桶4个垫子24张安全隐患1、慢跑时相互推、拉；或鞋带松动突然蹲下2、跑操练习时注意力不集中相互碰撞3