【精品】小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划【精】

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1、第一单元从小学创造一、单元H标及课时划分O活动目标1.感受创造给我们的生活带來的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。2.理解什么是创造，明口生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。3.初步培养学主在H常牛活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在牛活中不断提高创造力。4.引导学生用积极的心态去而对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训。5.通过创造活动，让学生体验创造带來的快乐。。课时分配从小学创造（7课时）L从问题开始（3课时）a.你有好奇心吗（1课时）b.展开想象的翅膀（2课时）2.创造的快乐（4课时）乩我也能创

2、造（2课时）b.失败是成功Z母（2课时）你有好奇心吗活动目标：1.感受好奇心是创造的驱动力。2.激发好奇心，培养学牛对自然现彖和牛活中的问题有探究的兴趣。活动准备：学生课前搜集1—2位自己喜欢的，讲述科学家有好奇心的故爭。活动过程：第一课时一、"切苹果"游戏，认识好奇心1.老师请学生上台來切一个苹果。2.我们都习惯于竖着切苹果，下而老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。3.“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？4.小结：他有着宝贵的好奇心。（板仏好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。许多的科学家、发明家因为拥有了它，所

3、以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。下而，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。二、小小抢答赛，感受好奇心1.以人组（小组）为单位开展抢答赛。下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以匕上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵汕小鸡的？（爱辿牛）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一•块儿丈见方的大石头呢？（李四光）1.评出优胜组。小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产牛了强烈的好奇心，丁•是,迈开了发明创造的第一步。三、问题手册1.好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（

4、补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！2.小组交流各白好奇的问题，并记录在各自的卡片上。如：毛毛虫有眼睛吗？草原上为什么没有树？我们为什么会闻到花香？蘑菇是怎样繁殖的？小猫为什么从搞处摔下来会安然无恙？……3.全班交流。4.小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。在不久的将来。我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。四、故事会1.在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？2.学生讲麦布里奇的故事。3.老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。4.听了这

5、两个故事，你有什么感想？学生自由讨论，然后进行交流汇报。5.小结：有了好奇心，还要坚持不懈地努力去解决问题，才能有所发明创造。五、好奇总动员1、老师每天用黑板刷，发现了许多问题（课件呈现）：⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？⑵刷黑板时，黑板刷能否将粉尘吸进去呢？⑶黑板刷经常掉到地上，能不能设计出粘在黑板上的黑板刷呢？⑷黑板刷里的刷片是不是可以替换呢？2、请人家象老师一样，选取身边的菜一生活川品或学习川品，就它的外观设计、运川性等方面，提岀你们的问题。3、学生先各自写下來，再集体交流。4、小结：希望大家带着我们思考的问题去实践、探索，我们中间肯定会有不少的“小小发明家六、课后延伸1、看

6、一看：阅读《十万个为什么》2、做一做：将口己好奇的问题坚持写在问题卡上。展开想象的翅膀第一课时活动目标：1.川人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。2.了解拥有丰富想彖力的方法。活动准备：1、学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故爭。2、课件活动过程：一、激趣导入1.教师：有一样东西，拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有它的人，能上天入地，能穿越吋间，能冋到过去，能奔向未来……你有吗？你想有吗？你想有,就一定能有！那就是一对想象的翅膀！（揭示课题）二、小小展厅1.教师：想彖曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢？我们一起来交流交流。2.学生小组内交

7、流。3.集体交流。老师相机课件展示：人类如何发明飞机、潜水艇、熬汽机、青霉素等内容。4.小结：人类因为育了梦想所以有了创造，想象力是创造的源泉啊！难怪爱因斯坦说「想象力比知识更重要”呀！三、想象探秘1.教师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此多姿多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？2.小组探讨。3.集体交流。（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想口由飞翔；多提“假如……将会……''的问题）4.学生将