义务教育小学数学三年级教材知识体系整理

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1、苏教版小学数学三年级教材知识梳理红星中心小学郦泓一、教学内容（一）、数与代数1、三年级上册（1）、数的认识有余数的除法：及余数的含义，余数和除数的关系。分数的初步认识：认识几分之一，比较几分之一的大小，认识几分之几，同分母分数的大小比较。（2）、数的运算有余数的除法竖式多位数乘一位数：口算乘法，整十整百数乘一位数口算，估算，笔算多位数乘一位数（不进位和连续进位，因数中间和末尾有0的乘法）。分数的简单计算：同分母分数的简单加减法。（3）、常见的量时间认识：了解普通计时法与24时计时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。（4）、探索规律探索普通计时法与24

2、时计时法的换算规律。u重点：有余数除法的意义，用竖式计算有余数的除法；多位数乘一位数的算理与算法；初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小，简单的同分母分数加减法。u难点：分数意义的初步理解，初步认识分数的大小。2、三年级下册（1）、数的认识小数的初步认识：认识小数（常见的小数与小数的读法，一位、两位小数的含义与写法及大小比较）。分数的认识：认识几分之一、几分之几（2）、数的运算除数是一位数的除法：口算除法（整百和几百几十的数的口算），三位数除以一位数的估算，笔算除法（基本的笔算除法，除法的验算，有关0的除

3、法）。两位数乘两位数：口算乘法（整十、整百数乘整十数），估算，笔算乘法（两位数乘两位数的不进位和进位乘法）。简单的小数加减法（一位小数的加减法）。简单的同分母加减法，求一个数的几分之几是多少。（3）、常见的量时间认识：时间单位：年、月、日，平年与闰年的认识长度单位：1千米=1000米，简单的单位换算。质量单位：吨的认识，1吨=1000千克，简单的单位换算。（4）、探索规律简单的单位换算的方法。平年与闰年的计算方法。u重点：除数是一位数的除法的口算、估算、笔算的算理与算法，两位数乘两位数的算理与算法。初步认识小数，简单的小数加减法。u难点：两位数乘两位数的

4、算理与算法。初步认识小数，分数。（二）、图形与几何1、三年级上册（1）、图形的认识：初步认识物体的上面、正面、侧面；认识长方形和正方形（2）、测量：认识周长、计算长方形和正方形的周长。u重点：掌握长方形、正方形的特征，正确计算长方形、正方形的周长。u难点：正确计算长方形、正方形的周长。2、三年级下册（1）、图形的认识：观察物体（2）、测量：认识面积、计算长方形和正方形的面积。（3）、图形的运动：平移与旋转，轴对称图形u重点：正确计算长方形和正方形的面积。u难点：轴对称图形、平移与旋转的区别，（三）、统计与概率1、三年级上册概率：感受可能性，用“一定”“可

5、能”“不可能”描述生活中的现象，比较可能性的大小，根据统计规律推断生活中的一些事情。统计：横向单式条形统计图、条形统计图。u重点：体验事件发生的确定性和不确定性，学会用“一定”“可能”“不可能”描述生活中一些事件。体验事件发生可能性大小，作出判断推理。u难点：不确定性的体验和规律性及逆向思考的推理。2、三年级下册统计：单式条形统计图、数据分析，求平均数。u重点：认识单式条形统计图的结构，能进行决策、提出合理化建议。u难点：根据统计图进行决策和合理化建议。（四）、综合与实践1、三年级上册《称一称》《周末一天的安排》《周长是多少》2、三年级下册《生日快乐》、

6、《美丽的花边》、《了解千米》、《奇妙的剪纸》和《我们的实验田》、《运动与身体变化》六个活动内容。二．教学目标:三年级上册知识与技能1、使学生掌握一位数乘、除二、三、四位数（积在10000以内的笔算法则，并比较熟练地笔算；会口算一位数乘整十、整百、整千的数，一位数乘两位数和几百几十及相应的除法；自觉验算的习惯；会用短除法计算一位数除两位数。2、认识认识质量单位克、千克和吨，知道1吨=1000千克、1千克=1000克；并进行有关的简单换算。3、初步掌握长方形、正方形等图形的周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。4、知道几分之一和几分之几的初步含义，简单的同

7、分母分数加、减法。让学生结合具体的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体的材料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。5、结合实际情境，解决出现的实际问题。6、能用合适的方法收集整理数据，在具体的统计活动中，掌握统计与可能性知识。过程与方法1、经历探索两、三位数乘除一位数的计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。2、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生观察操作能力，发展初步的空间观念。3、在具体的情境中，探索分数的意义。4、在解决简单的混合运算问题

8、中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、有条理的思考。5、在对位置与变换的