五年级语文教师学情分析材料

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1、五年级语文教师学情分析材料各位老师：大家好！一，学生情况：本班有36人，其中纯蒙族学生有20人，平时考试成绩90以上的6人，60—85分的人25人，未及格人数4人。其中包浩然每次考试都是0分。四年级统考参加人数35人，及格人数28人，未及格人数7人，合格率为78％，未及格的7人里面，有两个是智力比较差的，其余的5个是因为考卷字迹不工整，答题马虎，造成的，上学期期末考试参加人数35人，及格人数34人，未及格人数1人，及格率为97％。本班大部分学生善于学习，乐于思考。有良好的学习习惯，学习积极性高，能较好的完成学习任务，但不足的是个别学生学习比较浮躁，马虎，作业书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想

2、，本班也有不少蒙族学生，所以受生活环境影响，口头和书面表达能力有待提高。二，学生学习情况：本班大部分学生主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好，但个学生非常贪玩，甚至是懒，把学习当作一种负担，有一种想放弃，但有父母老师盯着又不敢放手的状态，只要老师父母一松手，他们就不想学，还有几名学生学习基础比较薄弱，成绩较差，因此整个班级成绩两极化现象较严重。三，学生作业完成方面：学生作业是巩固学习知识的最好的方法，作业质量的好坏直接影响着成绩，课堂作业大部分学生能按时较高质量的完成，但也有个别同学书写马虎脏乱，作业完成的不够认真，家庭作业问题更多，虽然老师布置的不是太多，但由于学生

3、家长大多数不能补导孩子作业，或是父母外出打工，或是对学生学习的重要性认识不足，从而造成学生的家庭作业存在着严重的拖拉现象，作业的质量也无法保证，直接影响了学生最终的成绩。四，学习阅读方面：学生阅读能力及分析问题能力并不是很强，对于课外短文分析方面缺乏理解和分析，老师不要求，学生就不愿主动去读，在说课外阅读分析资料方面老师学生手里出了一本同步练习册，没有一本课外资料，所以平时缺乏练习，学生这方成的能力有待提高。一，写作方面：本班有两三个学生在写作方面存在着不会写的问题，这几个学生平时语言表达能力较差，看到作文题目就感觉不知道从哪儿下手，所以这几个学生需要特别的关注和辅导。其于的大多数学生对写作有

4、着浓厚的兴趣，布置一篇作文，都能在规定时间里完成，但普遍存在的问题是，习作字数较少，内容不够具体，其中也有蒙族学生，所以语句不通顺的现象不有很多，因为作文在考试中占30分，所以作文的质量直接影响着学生的考试成绩，所以我也一直力着提高学生的写作水平。今后的措施：1，改进教学方法，重视基础知识的掌握，及时巩固和多次重复训练知识重点。2，认真上好每一堂课，注重阅读教学，培养学生的阅读能力，逐步提高学生的理解和分析能力。3，做好与家长的沟通工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量。4，今后，我要争取做好后进生的转化工作，为努力提高成绩方面尽我最大的力，五年级语文学情分析材料协代

5、中心校斯琴2016年3月31日