人教版语文四年级上册群文阅读教案

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1、人教版语文四年级上册群文阅读教案课题第四组“作家笔下的动物”群文阅读课型群文阅读课人文性主题通过阅读感受人与动物之间的和谐之美、感受动物的可亲可爱可敬、体会作者对鸟的喜爱之情。工具性主题阅读主题：用简练词语概括小动物的特点、抓住关键词句体会人与动物的情感、体会作者用词的准确生动和幽默风趣。表达主题：学习作者抓住特点写小动物的方法、学习作家从不同角度写小动物特点的写作方法、学习作者用具体的描写来体现小动物的特点、学习作者细心观察，抓特点写鸟的方法。教学目标1．了解作者笔下动物的特点，进一步领会不同作者的表达方法，感受动物的可爱、可敬。2．在阅读中受到不同情感的感染与熏陶，深化对动物的认识

2、。教学重点1．了解作者笔下动物的特点，进一步领会不同作者的表达方法，感受动物的可爱、可敬。2．在阅读中受到不同情感的感染与熏陶，深化对动物的认识。课时安排四课时教具学具教师准备多媒体课件学生课前认真阅读《同步阅读》第四单元12篇文章，并根据老师指定篇目填好《同步阅读卡片》。第一课时教学设计学习内容《鸟》《一个真实的故事》《人与动物和谐相处的城市》教学程序教学环节师生活动修改建议一、谈话导入，揭示主题：1．同学们，随着作家丰子恺、老舍、叶•诺索夫的妙笔，我们已经认识了哪些小动物？能否用简练的词语概括说说它们各自的特点？2．这节课我们也用画知识树的方法，进一步认识更多作家笔下的动物，（出示

3、课件）刚才大家所说的这些小动物，它们已经在这里了，还带上大家对它的评价。不过，这棵知识树的枝叶还需要我们共同为它添加呢。相信有我们大家共同的努力，能进一步认识更多的动物，让这棵知识树的枝叶更加的繁茂。二、阅读导航1.“我”爱鸟的----------，鸟的----------。鸟并不久地给人-----------，有时也给人----------。2.世界的动物日-----月------日3.请同学们按小组认真阅读《人与动物和谐相处的城市》中的每篇小短文，请小组长组织组员写一份倡议书，倡议你身边的人也来爱护动物，保护动物。4.请同学们听一听《一个真实的故事》歌曲，如果有什么想对徐秀娟姐姐说

4、的话，请你写下来。三、自由阅读1、学生根据阅读导航自由阅读这三篇文章。四、汇报展示同学们学习的收获颇多，请同学在小组中交流各自的阅读情况，看看大家对这些动物的认识是怎样的？2．全班交流：给你印象最深的是什么动物？用简练的词语概述它给你留下的印象是什么？并补充出这样评价它们的理由。（结合学生的汇报，相机引导学生清楚文章的主要内容。第二课时教学设计学习内容《善念的回报》《丰子恺放生趣闻》《老猫》教学程序教学环节师生活动修改建议学习内容《善念的回报》《丰子恺放生趣闻》《老猫》阅读导航1.《善念的回报》一文中，费希玛在颠沛流离的逃难之路上没有忘记------，把它们放到了----------，

5、正是这种善念，他们过了安宁殷实的生活。2.《风子恺放生趣闻》一文中，丰子凯先生是我国著名的------，我们学过他的----------------。通过阅读本篇文章，我觉得丰子恺先生是一个------------。3.《老猫》一文中，季羡林先生笔下的老猫的特点是-------------，课本中，---------同样也写了一篇关于猫的文章，他笔下的猫的特点是--------------小组合作探究1.用自己喜欢的方式自读三篇文章。2.动笔画出相关的内容，想一想，在旁边写上自己的体会。3.小组内交流读书收获。全班汇报1.指明小组向全班回报，其他同学相机补充。2.教师适当的引导。写一写

6、运用学到写作方法，写一写自己喜欢的小动物。第三课时教学设计学习内容《一只家犬的临终告白》《兔王和虎王的耳朵》《在狱咏蝉》教学程序教学环节师生活动修改建议阅读导航1.《一只家犬的临终告白》一文中，一只小狗深情款款的向我们叙述了他的心声，听之令人心酸，请同学们用心品读，用笔画出最能打动你心弦的句子，和小组成员谈谈自己体会感受。2.《兔王和虎王的耳朵》一文中，兔王为什么急于改变自己的形象呢？兔王卖掉自己耳朵后，亮出了王气，是因为他的胆子真的变大了吗？这篇文章告诉了我们一个什么道理？3《在狱咏蝉》一文中，作者感情充沛，功力至深，诗人喻高洁的品质，不为时人所了解，由物到人，由人到物，达到了物我一

7、体的境界，是咏物诗中的精华。同学们，自由品读诗句。小组合作研读文章1.自己自读上述三篇文章，把自己的读书收获批注在书上。2.和小组的同学交流自己的读书收获。3.小组长安排展示.全班展示1.有学习收获的孩子上讲台汇报。其他孩子和老师共同补充。2.每组推选一位孩子展示自己朗读。3.好书推介讲一讲讲一讲自己和小动物的趣事第三课时教学设计学习内容《画眉鸟》《孤雁》《蜂》教学程序教学环节师生活动修改建议学习内容《画眉鸟》《孤雁》《蜂》阅读导航1.结合注释