人教版语文四年级上册第一单元群文阅读教案

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1、人教版语文四年级上册第一单元群文阅读教案课　　题《翠湖心影》《张家界》《祁连雪》《天下第一湖》课型群文阅读人文性主题人文主题：引导学生通过阅读课文和丛书了解大自然独特的人文景观，激发学生热爱大自然的感情。工具性主题阅读主题：了解丛书主要内容，联系上下文，体会语言的表达效果，通过学习含义深刻的句子等方法，领悟作者的表达方法，提高理解语言的能力。表达主题：抓住重点语段，在品读中揣摩、领悟作者巧用比喻及由远及近、抓住景物特点描写等写作方法。教学目标1.默读课文，感受自然景观。2.朗读课文，体会自然之美。3.抓优美语句，学习景物的描写方法。课时安排4课时第

2、一课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议复习导入主题回顾阅读群文，一、回顾旧知1.回顾单元主题，通过学习这一单元的课文，你学到了哪些哪些写作方法及表达方法？小组内交流。概览内容二、阅读群文，概览内容自主阅读本节课需要阅读的丛书文章，大致了解每篇丛书文章主要内容。6自读自悟，精彩赏析1.出示自学提示：学习内容文章篇目识记一批雅词交流感受深刻的句子及体会体会作者的思想感情质疑一个最想知道的问题《翠湖心影》《张家界》《祁连雪》《天下第一湖》2.小组分工完成，每人一篇课文，剩下的课文每人完成一个任务。3.组内交流。4.集体交流。片段分享小组交流并汇报

3、读书收获，交流自己了解到的读书方法或读书收获。主题拓展推荐读物（整本书）：《瓦尔登湖》第2课时教学设计课　　题《企鹅寄冰》《天使之路野象谷的传说》《泅水的母鹿》《保姆蟒》《雪虎》课型群文阅读人文性主题人文主题：引导学生通过阅读课文和丛书了解动物与人类密不可分的关系，体会人与动物的和谐之美。工具性主题阅读主题：了解丛书主要内容，联系上下文，体会语言的表达效果，通过学习含义深刻的句子等方法，领悟作者的表达方法，提高理解语言的能力。表达主题：抓住重点语段，在品读中揣摩、领悟作者巧用比喻及由远及近、抓住景物特点描写等写作方法。教学目标1.默读课文，感受人与

4、动物的和谐之美。2.朗读课文，体会领悟作者的表达方法。3.抓优美语句，学习景物的描写方法。教学程序教学环节师生活动修改建议复习导入主题回顾一、回顾单元主题：通过学习第一单元的课文，你学到了哪些哪些写作方法及表达方法？小组内交流。6阅读群文，概览内容自主阅读丛书文章，整体感知内容，圈画批注感受，提出不懂的问题。自读自悟，精彩赏析1.出示自学提示：学习内容文章篇目识记一批雅词概括课文的主要内容画出感受深刻的句子并批注学习体会，关键词点上黑点。质疑一个最想知道的问题《企鹅寄冰》《天使之路野象谷的传说》《泅水的母鹿》《保姆蟒》《雪虎》2.小组分工完成，每人

5、一篇课文，剩下的课文每人完成一个任务。3.组内交流。4.集体交流。片段分享读后小组内交流自己的收获，然后全班交流主题拓展阅读《狼王梦》整本书第3课时教学设计课　　题《听雨》《我是小雪花》《雨的季节》《天上的星星数得清》课型群文阅读人文性主题人文主题：引导学生通过阅读课文和丛书了解大自然独特的人文景观，激发学生热爱大自然的感情。工具性主题阅读主题：了解丛书主要内容，联系上下文，体会语言的表达效果，通过学习含义深刻的句子等方法，领悟作者的表达方法，提高理解语言的能力。表达主题：6抓住重点语段，在品读中揣摩、领悟作者巧用比喻及由远及近、抓住景物特点描写等

6、写作方法。教学目标1.默读课文，感受自然景观。2.朗读课文，体会自然之美。3.抓优美语句，学习景物的描写方法。教学程序教学环节师生活动修改建议复习导入主题回顾一、回顾单元主题：通过学习第一单元的课文，你学到了哪些哪些写作方法及表达方法？小组内交流。自读自悟，精彩赏析一、静心读书，出示阅读提示：学习内容文章篇目识记一批雅词画出优美句段，体会作者的表达方法。画出感受深刻的句子并批注学习体会，关键词点上黑点。质疑一个最想知道的问题《听雨》《我是小雪花》《雨的季节》《天上的星星数得清》片段分享二、读书交流1．小组内检查预习情况（组长根据阅读提示分配任务）2

7、．教师组织交流并相机点拨。主题拓展小练笔：观察你感兴趣的自然现象并完成小练笔。第4课时教学设计课　　题《为什么冬天会形成霜》《梅雨是什么雨》《暴风雨》《植物的世界》《收获》课型群文阅读人文性主题人文主题：引导学生通过阅读课文和丛书了解大自然独特的人文景观，激发学生热爱大自然的感情6工具性主题阅读主题：了解丛书主要内容，联系上下文，体会语言的表达效果，通过学习含义深刻的句子等方法，领悟作者的表达方法，提高理解语言的能力。表达主题：抓住重点语段，在品读中揣摩、领悟作者巧用比喻及由远及近、抓住景物特点描写等写作方法。教学目标1.默读课文，感受自然景观。2

8、.朗读课文，体会自然之美。3.抓优美语句，学习景物的描写方法。第一课时教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议复习导入主题