生活中的民族纹样

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'生活中的民族纹样'
总第 6 课时课 题生活中的民族纹样课 时1教学目标 1、了解生活中的民族纹样,认识民族纹样的内容美,感受民族纹样的样式美。 2、画画自己喜欢的民族纹样,能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰。 3、尊重民族文化,感受民族纹样的艺术魅力,发现并创造生活美。教材分析重 点 感受民族纹样的造型美和形式美,把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形中。难 点 能把喜欢的民族纹样运用于平面设计,体现出较好的色彩搭配和构成。教 具 有民族纹样的相关物品,多媒体课件。教 学 过 程1、新课导入教师:出示普通花布和有民族纹样的花布(最好是实物)。比一比,两块花布的纹样有什么不同?小结:民族纹样的花布更别致,这些民族纹样在生活中也是随处可见。今天我们学习《生活中的民族纹样》。2、了解民族纹样的运用。(1)出示:民族风的服饰、鞋、包。体会:民族纹样使服饰、鞋、包更漂亮。(2)出示:名族风的家居布艺。体会:民族纹样使布艺更美丽、环境更舒适。4、认识民族纹样。(1)美在变化与统一。① 出示:白族刺绣小围兜。猜一猜:这个小围兜为谁设计?美在哪里?口水兜上有什么纹样?纹样是怎么构成的?小结:图案中有动物纹样和植物纹样,对称的构成方式,色彩丰富。② 出示:彝族刺绣肚兜。看一看:肚兜上的图案美在哪儿?肚兜上有什么纹样?花纹是怎样构成的?选用哪些颜色搭配的?有什么寓意?小结:直立对称的构成方式。中间是人物纹样和花草纹样;周围是连续花草纹。它主要有三种颜色:红色表达热情、豪放;黑色表达严肃、尊贵;黄色表达和平、亲切。(2)美在对称与平衡。出示:白族扎染方巾。想一想:在抽象的图案中你看出了哪些纹样?这个图案花纹是怎样构成的?用什么颜色搭配的?小结:本图案是圆形放射的骨式,主要由几何纹和花草纹组成;典雅的蓝底白花源于植物染料蓝草的作用。 (1)美在对比与调和。出示:适合纹样蓝印花布找一找:这个蓝底白花的图案中有哪些植物和动物?想一想:美观的同时又有什么寓意?小结:石榴寓意多子多福;喜鹊寓意吉祥;猫寓意耄耋富贵。 (1)尝试练习。教师示范;学生选择自己喜欢的民族纹样来试着画一画。(2)学生作品赏析。① 同学们的作品参照了民族纹样进行创作,使两件作品既整体统一,又有局部变化。(民族纹样、变化又统一)② 变中求整,平中求奇。4、实践探索试一试:请你把今天学到的画民族纹样的本领,设计并装饰在平面的图形中,美化生活物品。学生创作20分钟。5、作业展示展示学生的作品,自评和互评。(1)说一说:“我”用民族纹样装饰了什么东西?表达了自己什么想法和感受?(2)评一评:你喜欢哪一幅作品?你看出来作者用了什么纹样装饰的?总结:今天我们了解了生活中的民族纹样,认识了民族纹样的内容美,感受到了民族纹样的形式美,还能在平面图形设计中 选择喜欢的民族纹样来装饰,美化生活物品。6、课外拓展生活中其他民族元素的运用。板书设计:课后反思:
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