童话体写作技法例谈

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1、童话休写作技法例谈万方数据◇刘胜利韩延明我们在写作记叙文时，常常发现自己无事可写，或有事写却太平常。这时，不妨换一种思维方式，采用童话体裁，以物的视角来观察我们这个世界，用物的思考来揭示对生活的感悟，这样写出来的文章，可能与无病呻吟的记叙文大不相同。童话总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。它的主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。童话体裁有超人体、拟人体、常人体以及科学童话等。超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动。拟人体童话，是将人类以外的各种有生命、无生命的物体，甚至某些思想和概念，加以人格化。常人

2、体童话中的人物，只是一些普通人，但这些人物的性格和行动，极端夸张，是实际生活中不可能发生的。近几年，考试作文使用频率比较高的是拟人体童话。在拟人体童话中，猫、狗等动物在与人的交往活动中，具有人的思维、眼光及心理活动；在拟人体童话中，无字碑、青花瓷、贝壳等无生命的物以一个静观者品味人间的时尚，用好奇的眼光探究人类的生命、生活、文化等现象；“三”等抽象的词语也具有某一类人的性格特点。写童话体文章，首先想象要丰富大胆。要以现实为依据，进行丰富的、合理的想象，由此展开一个故事，然后用生动有趣的语言来描述这个故事。构思时不要被现实生活所约束，要敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆

3、地创造性地编写故事，描写环境，塑造形象，表达思维。如一篇《好奇心》的高考满分作文，文章运用大胆想象，突破时间和空间的界限，以世界上第一件薄丝云缕裂纹瓷器的眼光，讲述自己诞生过程，揭示了“童稚的莽撞和义举成就绝世之美”这一生活哲理。丰富神奇的想象再配上诗一般的语言，这样的文章不同凡响。其次。要让物来代替人的思想。在童话体文章中，无论描写的是何物，都必须具有人的思维和感情，否则就无法表达我们的思想。实际上，我们只不过是把自己的生活和感受转移到了其他物上，让它们来替我们说话罢了。如高考优秀作文《见证》，作者以一头“牛”的所见所闻，反映农村的巨大变化。面对日新月异的变化，连牛都感受到了，谁还

4、能感受不到呢?文中“牛”的所思所想，反映的正是人的感受。．1——◆NewUn匆crsityE玎trance'E．xaminat如雄一嘲黑舅曩凰—愚隔溺黼蘸霹熏i万方数据第三。要有积极深刻的寓意。运用“以物拟人”法构思的作文，虽然文章所写的不是现实生活中的事，但又与现实生活紧密相关。当我们进行想象时，不能毫无目的，而是要有所表达的：或向读者展示一种愿景、一种知识、一种理想；或对读者起启示、教育作用。因此，必须把揭示生活本质意义的深刻思想寓于所写的故事之中。如高考优秀作文《“十”的五天经历》，作者利用汉字的形意特征，通过对“十”的五天经历中找寻不同的位置，体验了不同人生价值的描述，告诉了

5、读者深刻的哲理：“高人一等”未必高，“居人身后”未必低，不论处于怎样的位置，只有努力进行耕耘的人，生命的绿树才能绽放出价值的红花。第四。要有生动细腻的细节描写。写童话体文章，一般要运用心理、动作、语言等真实、细腻、传神、精炼的细节描写去感动人，启发人。如果只是一味地记叙，文章就变成了刻板抽象的说教，违背了童话体本有的趣味与意味。如高考优秀作文《怀想天空》，作者用猪的眼光来看人类社会，猪带着“人之间的差距，咋就这么大呢”这一疑问，走进农民工的生活，通过一系列细节描写，展现了农民工脏、乱、臭的生活环境，运用心理描写和对比的手法，表达了作者对社会贫富差距及社会公平的思考，读来叫人哭哭笑笑，

6、爱之嗔之。第五。所写之物要有一定的文化内涵。写童话体文章最关键的是选择最恰切的物，选好了物，整篇文章就能化俗常为精彩。作文要展示一定的文化内涵和作者的文化修养。描写无字碑的《好奇心》一文，作者借此向读者展示那段风风雨雨的历史；写薄丝云缕裂纹瓷器的《好奇心》一文，作者借此向读者展示中国瓷器制作的艰苦历程；写《品味时尚——北京与上海的对话》一文，作者借此向读者展示北京的传统韵味和上海的现代气息；写《“十”的五天经历》一文，作者借此向读者展示汉字那精妙的搭配和无与伦比的魅力⋯⋯缺少一定的文化修养，定然写不出有文化厚度和思想厚度的作文。童话体裁的记叙文，读起来有趣味，但写起来有一定难度，这需

7、要我们多读、多思、多练，在日常中深入挖掘，于平常中见神奇，这样写出来的文章才能给老师一份惊喜，给自己一份愉悦。【学生佳作1】留给明天3030年的一个下午，伊波懊恼地坐在窗口，呆呆地望着眼前一座座早已人去楼空的大厦。头项灰黄灰黄的天空还下着毛毛细雨，空气中弥漫着难闻的气味。哎，又是酸雨!伊波不由深深叹了口气。就在几天前，地球上的最后一批人也集体迁往建设好的火星，抛弃了这已经满目疮痍的人类故土。当时，伊波正在地下126层的公寓里休息，接到E—mail通知时，电