四年级上册品社计划及教案

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1、泰山版《品德与社会》四年级上册计划一学生情况分析本班共有学生27人，男生12人，女生15人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习、求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。但是部分学生在学习中需要在今后的教学中逐步培养。二教师基本情况分析作为一名年轻教师，我有满腔热情从事三年级品德与社会教学工作，能做到认真钻研教材，积极改进课堂，真正落实三环节教学，但是，论教学经

2、验还不够丰富，我会取人之长，补己之短，努力把工作做好。三教材分析本教材以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。泰山版《品德与社会》四年级上册计划一学生情况分析本班共有学生27人，男生12人，女生15人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习、求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。但是部分学生在学习中需要在今

3、后的教学中逐步培养。二教师基本情况分析作为一名年轻教师，我有满腔热情从事三年级品德与社会教学工作，能做到认真钻研教材，积极改进课堂，真正落实三环节教学，但是，论教学经验还不够丰富，我会取人之长，补己之短，努力把工作做好。三教材分析本教材以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。泰山版《品德与社会》四年级上册计划一学生情况分析本班共有学生27人，男生12人，女生15人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生

4、有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习、求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。但是部分学生在学习中需要在今后的教学中逐步培养。二教师基本情况分析作为一名年轻教师，我有满腔热情从事三年级品德与社会教学工作，能做到认真钻研教材，积极改进课堂，真正落实三环节教学，但是，论教学经验还不够丰富，我会取人之长，补己之短，努力把工作做好。三教材分析本教材以主题呈现、案例引导、活动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。泰山版《品德与社会》四年级上册计划一学生情况分析本班共有学生27人，男生12人，女生15人。大

5、部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习、求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。但是部分学生在学习中需要在今后的教学中逐步培养。二教师基本情况分析作为一名年轻教师，我有满腔热情从事三年级品德与社会教学工作，能做到认真钻研教材，积极改进课堂，真正落实三环节教学，但是，论教学经验还不够丰富，我会取人之长，补己之短，努力把工作做好。三教材分析本教材以主题呈现、案例引导、活

6、动操练、情境感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体、突出综合学习的特点。本册的教育主题涉及课程标准“我要成长”“我与家庭”“我与学校”“我的家乡”四个部分内容中的七条。教师在教学中，要以这七条为本，深挖教材，以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展。第一单元健康文明的家庭生活本单元是第七册的开篇，是课程标准中“我与家庭”教学要求在高一年级的螺旋上升。分四个主题活动。前两个主题从时空上讲，均发生在家庭内部，后两个主题则是从家庭外部环境，从邻里之间的关系、从社区环境的角度来揭示家庭幸福与这些环境因素之间的关系。第二单元安全地成长小学生的安全教育问题一直是全社会共同关注的重要问

7、题。本单元分两个主题，从学生身边的危险和怎样让危险走开入手，在引导学生进行观察、调查、分析统计、探究、体验、辩论、演习、思考等活动的基础上，让他们了解有关安全常识，具备初步的安全意识和自救自护能力，并由此体会到生命的可贵。第三单元在集体中成长根据课程标准的要求，本单元要让学生知道自己是集体中的一员，通过四个主题活动，要学生学会关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，学会与他人交流、合作、分享快乐等。第四单元亲近家乡本单元依据