四年级品社上册教案

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1、教学时间：1—3—4教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。教学目标：1、懂得在集体牛活中与人合作是十分重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锻炼和培养学生的合作精神。教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学过程：一、课前准备，烘托气氛。1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿岀来，现在开始。2、了解游戏情况我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？你们小组的动作为什么这么慢？这一小组在最短的时间

2、内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。说说你们的动作为什么这么快？3、小结这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。（板书课题）其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：牛活中的合作：工作中的合作：活动屮的合作：二、欣赏合作，初步感悟。1＞欣赏感悟。情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁岀岀主意。⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。⑶看到这样的情景，你想说些什么？情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在〃独立思考〃，皱着眉

3、头，绞尽脑汁。⑴请小朋友们说说结果会怎样？⑵他们有什么感想？演示。引导学习上应该相互合作。2、联系拓展。引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是牛活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？⑴四人小组讨论，师巡冋倾听，随吋予以指导。⑵抽组派代表说一说。教学时间：2—3—4教学内容：倾听与尊重教学目标让学牛不仅具有民主参与意识，规则意识，而且具有解决问题的能力。教学重点学会在集体屮解决意见不一致的问题。教学准备：写有〃争议情况〃的纸条。教学过程：一仓U设情品激发兴1、教师向辜生公布二个比较武断，未征求学生意见，

4、不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。2、同学们，集体的事，我个人武断决定没想到同学们有这么多的不满，看来集体的事，你们能自己解决？(板书)3、既然集体的事你们自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节课要探讨的问题。二学文明理学生看课本插图，提问：他们的决定好吗？为什么？生他们都能够发表自己的意见。生2：他们采用举手表决的方法好。牛3：他们做到少数服从多数。2、看教材第口页图。提问：他们决定怎么样？生制定规则人人遵守。生2：个别人有意见要保留。三辩折导行深化认识教科书中的同学们解决问题时发扬民主遵守规则。那么看一看下边的同学们解决问题的方法怎么

5、样？场景一班委改选意见不一致小明说：自己推荐自己。小英说：班主任指定。小华说：竞选演讲谁说的好让谁当。小芳说：大家选，票多者当班干部。(1)完成练习，大家评议：哪种办法好？(2)师小结：班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应该注意什么呢？场景二(1)完成练习”帮一帮〃屮队长赵旭在每次活动屮都有不少队员提意见，这让赵旭感到很烦，如果你是赵旭的朋友，打算跟赵旭说些什么？(2)师小结：赵旭同学的事告诉我们，解决集体的事不能一个人说了算，不和同学们共同解决是得不到同学们的同意和拥护的。教学时间：3—3—4教学内容：华盛顿小

6、时侯的故事教学目标：1、了解诚实的含义，知道诚实是一个人最基木的品德。2、明确为人诚实的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚实的复杂性问题。教学重点：理解诚信的基本要求，澄清在诚信做人方面的错误认识。教学难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。教学过程活动一：讲关于诚实的故事教学活动设计1＞分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。2、提问：古往今来，有关诚信的的美徳故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。设计意图引导学生充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言，互相交流，在故事交流中认识到什么是

7、诚信。感悟诚信的可贵。通过自主学习，合作探究，让每一位学生感受到诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。教学环节活动二：诚实的表现教学活动设计1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。并将答案填在白纸上。①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。②考试作弊。③买东西多找的钱退冋别人。④比赛作品自己做，不让父母代做。2、说说不诚实会有什么后果？3、教师小结：①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。设计意图这是本课的重点，主要是帮助学生辨析：哪些是诚实的行为，哪些是不诚实的行为。通过辨析进一步明确诚实的含义与要求。教学环节活动

8、三：不诚实的危害教学活动设计1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？