课件：长城和运河(1~2课时) (2)

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1、长城长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一，俗称“万里长城”，是世界历史上最伟大的工程之一。京杭大运河京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约1747千米。长城和运河第一课时听课文朗读，要求：1、找出本课的生字。2、把课文读准确、读通顺。3、初步了解课文的主要内容。掌握下列生字的读音、笔顺。jiàzhéwānyánpǔ驾折蜿蜒谱xiǔpiānchuàngzúchóu朽篇创族绸返回返回返回返回返回返回返回返回

2、返回读一读再抄写驾驶谱写曲折蜿蜒不朽的诗篇绸带创造连绵起伏奇异的景象小结同学们，今天我们学习了本课的生字新词，并且知道这篇课文是一篇充满强烈爱国情感的诗，条件允许的话，大家可以找一找关于长城和运河的图片欣赏，下节课我们再一起深入学习这篇充满强烈爱国情感的诗。当堂训练①看拼音，写词语。Pǔxiěmínzúchóudài()()()Jiàshǐqūzhéwānyán()()Chuàngzàobùxiǔshīpiān()()②辩字组词杭（）折（）架（）吭（）拆（）驾（）朽（）族（）蜒（）巧（）旅（）蜓（）5、词语解释：连绵起伏：指或高或低接连不断的样子。诗篇：比喻生动而有意义的故事、文章等

3、。曲折蜿蜒：比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，说明长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。谱写：写作。奇迹：很难想象和做到的、不平凡的事情。创造：想出新办法，建立新理念，做出新成绩。长城和运河第二课时1、说说影片里介绍的是什么？给你的感觉是什么？2、课文是怎样描写长城的？像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。3、你知道作者把长城比作什么吗？哪句话说明长城绵延万里？作者把长城比作巨龙，“东起山海关，西到嘉峪关”这句话说明了长城绵延万里。欣赏长城四季的景色长城春长城夏欣赏长城四季的景色长城秋欣赏长城四季的景色长城冬欣赏长城四季的景色是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。（先问后答，设问句）有

4、感情地朗读课文第一部分，体会作者对长城的热爱、颂扬之情以及强烈的民族自豪感！再读课文我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。4、说说影片里介绍了什么？你看了以后有什么感受？5、课文是怎样描写运河的？像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。6、想一想作者把运河比作什么？（作者把运河比作绸带）有感情地朗读课文第二部分，把自己悟得的感受与体验到的情感真切自然地表达出来！再读课文我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带

5、飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。7、我们一起来看京杭运河的前身——隋朝的大运河。北起首都北京，南到天堂杭州京杭大运河返回是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。（先问后答，设问句）你能观察下面图片写一段话吗？京杭大运河长城我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在

6、大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。你们能把这篇课文背出来吗？欣赏歌曲长城我们的祖先创造了许多的奇迹，你知道的有哪些？说一说。京九铁路北起北京，南到九龙香港九龙我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像，。北起，南到，。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的子孙。试一试秦始皇兵马俑故宫圆明园下一张四大发明请你欣赏下一张苏州园林请你欣赏下一张乐山大佛请你欣赏下一张青藏铁路请你欣赏下一张东方明珠请你欣赏下一张国家体育场请你欣赏三峡大坝请你欣赏小结通过我们今天的学习，我们应该知道长

7、城和运河是我们祖国的两大奇迹，但祖国的奇迹还有许多。这些奇迹的确值得我们称赞、颂扬，然而最值得我们颂扬的乃是奇迹的创造者们。希望同学们将来也成为创造奇迹的人。当堂训练：1、多音字组词。cháng()jiān()长〈间〈zhǎng()jiàn()chuāng()zhé()创折chuàng()shé()2、选词填空。辽阔宽阔宽敞①轮船在（）的海面上行驶。②我们家的客厅十分（）3、仿照文中的比喻句，写两个。