浅谈教学管理

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1、浅谈教学管理威海市统一路小学王巍各位老师：大家好！今天坐在这里，首先感谢教育局领导给了自己这样一个锻炼的机会。其实刚接任务的时候，我很忐忑，我对刘科长说：别的我不怕，就怕讲不好，完成不好任务。说实话，到现在我也是忐忑的,很怕耽误了老师们的时间，却使大家毫无收获。尤其是我们这里还有不少老师刚参加完为期七天的“名师团队建设工程人选”北师大高级研修班学习，聆听了名家的讲座，现在再来听我在这里絮叨，真是让我惴惴不安。但不管怎样，接受了任务就要完成任务。首先，我们来分享一个小故事：故事：船长到底几岁？一位法国教育心理专家曾给上海的孩子出了一道题目：“一艘船上有7

2、5头牛，32只羊，那么船长有几岁？”专家断言，如果有学生做出答案，那说明学校把孩子给教笨了。1998年，用这则笑话测验我国沿海某市的小学生与初中生，结果做出答案的竟高达90%,即使在上海某重点中学的高三年级，也还是有10%的学生得到75-32=43岁的答案。只有10%的学生认为此题非常荒谬，无法解答。当然，这10%的学生答对了，因为该题目只不过是-则欧洲笑话，不可能有答案。这些做山答案的学生在回答记者提问时说，“教师出的题总是对的，不可能不能做”“教师平时教育我们题目做了才能得分,不做的话一分也没有。”还有学生认为，如果用加法应当是107岁，这么大的年

3、纪当船长不可能，因此只能是43岁。法国专家感叹：中国学生很听教师的话，因为同一题目在法国小学做实验时，超过90%的同学提出了异议，甚至嘲笑教师是“糊涂蛋”。这就是我们传统的接受性学习的最大弊病，今天，我们这种学习方式也是接受性学习。我讲这个故事的目的是什么呢？对，就是希望大家带着头脑来听。好，言归正传。刘科长给我的主题是谈教学管理。下面我就围绕着教学管理，结合着我自己的一些体会，跟大家聊一下这个话题。首先，我们看一下今天要分享的主题。下面，我们先来看第一个主题：什么是教学管理？平时我们经常提这个词，现在哪位老师能给它下个定义？一、什么是教学管理？第一个

4、定义：教学管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。一一对教师而言第二个定义：教学管理是学校管理中的重要管理，教学管理是指管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程，教学管理是正常教学秩序的保证。——对管理者而言今天，我们重点从管理者方面来看一下教学管理。二、教学管理管理什么？(-)教学管理的划分包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理等。(二)教学管理的任务1、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。2、建立和

5、健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。3、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。4、组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。5、深入教学第一线，加强检查指导，及吋总结经验，提高教学质量。6、加强教务行政管理工作。（三）教学管理的主要内容1、教学过程管理教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教师是教学过程的主导因素，学生是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素。教师教学的过程是由备课、上课、课外辅导、

6、作业批改、成绩考评五个基本环节所构成。学生学的过程是由课前预习、听课、复习巩固、考查、掌握和运用五个基本环节所构成。教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的规律来决定教学工作的顺序，建立相应的方法，通过计划、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。2、教学业务管理教学业务管理是对学校教学业务工作所进行的有计划、有组织的管理活动。教学业务管理是学校教学管理的重要组成部分，它决定着学校教学管理的水平。3、教学质量管理教学质量管理是按照培养目标的要求安排教学活动，并对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制的过程。学校教学管理的中心任务在于提高教学质量。4、教

7、学监控管理教学监控分为教学质量监控（可归科组管理）和教学过程监控（可归年级管理）。所谓教学质量监控，就是根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据（如我们的单元、综合训练一以及期末检测的试卷分析报告，就是为了达到这一目的），发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提岀纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高和教师的专业发展，从而保证课程实施的质量，保证素质教育方针的落实。监控是过程，评价是结果，目的是促进。5、多媒体教学管理根据教学冃标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教

8、学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学