人教版七年级上册生物导学案(全册)

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1、第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征学习目标：1.初步认识生物2.区别生物和非生物3.说出生物特征学习重点：生物的共同特征。学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。学习过程：一、课前预习：科学观察可以直接用,也可以借助、等仪器，或利用等工具，有时还需要O二、导入新课：同学们：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各小组讨论后出示课前观察的结果。三、合作探究（一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题：下列关于科学观察的说法，不正确的是（）A.科学观察是科学探究的一种基本方法B.科学观察必须借助有关用具才

2、能进行C.观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下來D.观察时要积极思考，多问几个为什么（二）阅读课本P2-P5页，探究下列问题：1、填充下图，识记生物的基本特征。2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论:（1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?（2）人类同其他生物呼吸均需要吸入、呼出。（3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？（4）课本第五页插图的内容说明了什么？四、拓展创新1、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好1.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于o（2）猫生小猫属于o（

3、3）猫生猫，鼠生鼠属于o（4）一窝猫屮有口猫、黑猫和花猫，这种现彖属于。（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现彖属于。五、、达标测试1•下列现象屮的物体属于生物是()A.机器人弹钢琴B.火山爆发时岩浆喷出C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长岀“口毛”2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现彖说明生物具有（）的特征（）A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激作岀反应D.生长和繁殖2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现彖说明生物体具有哪个特征（）A.呼吸B.排出体内废物C.对刺激作岀反应D.生长和发育3.下列属于生物共同特征的是（）A.都能运动B.都能呼吸C.都有细胞结构D.都生活在水屮1.科学家对蜜蜂

4、群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A、实验法B、观察法C、调查法D、分类法曲屮的非生物有：7、请将左右两列屮相关联的内容用线段连接起来。动物取食应激性鲸喷出水柱营养向口葵朝向太阳繁殖植物开花结果生长人体排汗排泄蘑菇由小长大遗传子女与母亲相似呼吸七、学习感悟第二章了鮮生杨圈第一节唆汤鸟坏境的果系教师寄语：生物的生活与非生物因素和生物因素息息相关！学习目标1、了解生物圈的概念。2、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布。3、生物圈是包括我们人类在内的所有生物的共同家园，我们应该了解它，爱护它。学习重难点1、举例说出影响生物生存的生态因素。2、举例说出生物对环境的适应和影响。3、

5、控制实验变量和设计对照实验。学习过程自主学习阅读P12-17,完成下列内容1、生物圈是指o2、生物的生活环境不仅是指,还包括O3、生态因素是指o它包括和两类。4、影响生物生活的非生物因素有等。5、影响生物生活的生物因素是指o生物与生物之间最常见的关系有、、、等。交流讨论1、观察P13图1-12,讨论完成：影响小麦生活的非生物因素有o影响小麦生活的生物因素有2、举例说出非生物因素对生物生存的影响。3、举例说岀生物因素对生物生存的影响。4、举出生物适应环境的实例。5、举例说出生物对环境的改变和影响小结：生物与环境的关系的关系是：自主学习I1、对照实验是指在研究对研究对象的影响时，所进行的除了不

6、同以外，其他都相同的实验。在实验过程中，唯一不同的这个条件，在生物学中称为2、科学探究的一般步骤包括：、、、、、和O合作探究阅读教材14、15页探究实验，回答问题。1）在此实验中，研究的是光对鼠妇的影响，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。2）探究光对鼠妇的影响，完成实验过程。①提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？②作出假设：③制定计

7、划：材料用具有,在实验装置中形成和两种环境。实验思路、实验装置、方法步骤、统计表格见教材。④实施计划：见教材。⑤得岀结论：⑥表达和交流：见教材3）这个实验中有哪些因素对鼠妇生活有影响？如何保证实验结果只是由你确定的变量引起的？4）玻璃板和纸板的作用是什么？不用多只鼠妇而只用一只鼠妇做实验行吗?当堂检测1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生