人教版生物七年级上册：全册导学案

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1、教师寄语：有生命，就精彩！七年级生物上册学案学习生物学的要求1、课前预习；2、课堂积极参与讨论，并发言；但要保证课堂纪律3、作业按时独立完成；4、认真听课，带齐学习用品（课本、学案、作业等）5、依据学习目标，认真完成学案的各项任务学习目标1、了解生物学的概念以及在生活和社会中的应用。2、了解生物科学的最新进展，激发学习兴趣。学习重点、难点：生物科学在生活和社会中的广泛应用；在学习方法上的引导。学习过程：一、自主学练：1、生物学是研究和的科学。二、自主探究，合作交流1、举出常见的生命现象的例子2、生物

2、学的重要性（从农业、工业、医学等方面总结生物科学的重要性。三、达标测试：谈一谈你对生物学的认识和怎样学习生物学？第一单元生物与生物圈第一章认识生物第一节生物的特征学习目标：知识目标：1.初步认识生物2.区别生物和非生物3.说出生物特征能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：培养热爱大自然和关爱生物的良好品质。学习重、难点：生物的特征。学习过程：一、自主学练1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用

3、__________等工具，有时还需要___________________。2、生物具有哪些特征？二、自主探究，合作交流：自学教材P2—P5页，对比各幅彩图，讨论：1、植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？2、人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。3、动物和人排出体内废物的方式有哪几种？4、课本第3页的讨论题三、达标测试1．下列属于生物的是（  ）A．机器人弹钢琴             B．珊瑚C．钟乳石在慢慢长大           

4、D．馒头上长出“白毛”2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征A．需要营养   B．进行呼吸   C．对外界刺激作出反应   D．生长和繁殖3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（  ）A．呼吸    B．排出体内废物 C．对刺激作出反应   D．生长和发育4．下列属于生物共同特征的是（  ）A．都能运动  B．都能呼吸   C．都有细胞结构    D．都生活在水中5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（）A、实验法B、观察

5、法C、调查法D、分类法6．用手轻轻触动含羞草的叶，它的叶片会合拢，这说明生物（）A、能从外界吸收营养B、能排出体内产生的废物C、能进行生长和繁殖D、能对外界刺激作出反应7、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中的生物有：                                     曲中的非生物有：                                     8、请将左右两列

6、中相关联的内容用线段连接起来。动物取食应激性鲸喷出水柱营养向日葵朝向太阳繁殖植物开花结果生长人体排汗排泄蘑菇由小长大遗传子女与母亲相似呼吸                       9、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于              。（2）猫生小猫属于                  。（3）猫生猫，鼠生鼠属于            。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于         。（5）鼠听到猫叫，立即躲近

7、洞里的现象属于               。10、珊瑚、钟乳石都能慢慢长大，它们是生物吗？为什么？勤观察，多调查，增知识，拓视野！第二节调查周边环境中的生物学习目标：知识目标：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。能力目标：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践及分工合作的能力。情感目标：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能

8、力。学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。学习过程：一、课前预习：1、我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。2、调查时首先要明确和，制订合理的，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为，调要，对调查结果要，有时要用。3、调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：__________人为一个调查小组。设计调查农田生物的调查表。（3）设计调查路线：（4）调查记录（请特别