彰化县芳苑乡建新国民小学总体课程计画

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1、彰化縣芳苑鄉建新國民小學總體課程計畫1•國民中小學九年一貫課程暫行綱要。2•彰化縣政府教育局教督字91820號函辦理。3•本校課程發展委員會決議辦理。二.學校教育目標願景（一）學校願景1.尊重♦和諧♦責任心。2.活潑'創新'生命力。探願景說明九年一貫課程推展的三個面向,乃在培養學生調和人與自己、人與社會、人與自然,進而學得可用且帶得走的能力，成就學生貢獻國家社會的最後日標。本校學校願景之形成，亦以此三點爲面向，結合校長辦學理念與教師教育理念、學生條件、家長期望等因素'建立本校之學校願景。尊重：人和的前提在尊重，透過尊重價値的建立，結合推動師生守時、守分

2、、守法等習慣的培養，建立祥和互信的校園，進而影響社區與社會。和諧：人類與自然界所有的生物共同生活在地球上，而不同的個人'也共同生活在人類的社會中。因此，透過尊重營造和諧的校園氣氛，進而追求和諧的自然環境與社會環境。責任心：責任心的精義在反求諸己，對自己的行爲負責'對自己的選擇負責，更要承擔起自己行爲之一切的後果；這正是目前學生最不足者，希望透過責任心的培養與引導，教育出具有責任心的下一代。活潑：活潑乃是孩子的本性，學校教育的推展，雖有高遠的目標，而方法上則仍需採適合學生本性的教學方法，方能在追求教育目標之達成的過程中，不失其赤子之心。創新：創新乃人類進

3、步的原動力，過去考試領導教學的沈痫中，忽略了學生創造力開發的重要，爾後當改變過去錯誤的迷思，從接受學生不同想法開始，改變傳統一成不變的教學法'逐步開發學生的創造力。生命力：具生命力的學校是一所會成長的學校，也是一所學習型的學校，更是一所培養學生成才的學校；因此,提昇學生自我學習能力,鼓勵全體師生主動學習,推動學校成爲一所具有生命力的學習型學校，是本校努力的目標。(-)學校教育日標1.培養具備人本情懷、民主索養、鄉土觀與國際意識及終身學習能力之健全國民。2•培養主動思考、積極進取、具問題解決能力之兒童。3.培養董得溝通表達與人分享、健康活潑的快樂兒童。(

4、三)學校工作重點1.行政方面(1)落實教育部「發展小班教學精神」、「推動國民中小學九年一貫課程j、「教育優先區計劃」等政策。(2)落實推動九年一貫教育理念：近看鄉土、遠國際。(3)校務行政採日標管理‘追求卓越'講求績效與速度。(4)實施適性教育，激發學生潛能，發展多元智慧。(5)推展校務行政餾腦化‘提升學校行政效率。2・教導處方面(1)落實各科教學硏究會及教師進修，增進教育專業知能，提升教學品質。(2)強化教學輔導，加強英語教學及鄉土教學等語文教育，實施正常化教學，實現具「鄉土情懷」、「國際視野」之「全人發展」教育理念。(3)辦理各系列教師進修硏習活動

5、。(4)落實資訊教育，充實電腦設備，培訓資訊人才，加強電腦教學。(5)落實榮譽制度，以生活教育及品德教育爲中心，激發學生道德潛能，培養五育均衡發展之健全國民。(6)推展體適能教育及游泳教學，以田徑爲體育發展重要口標，強健學生體魄。(7)推動午餐教育，指導學生生活禮儀及飯後潔牙工作。3・總務處方面(1)美化、綠化校園，塑造良好學習環境，實現學校公園化的理念。(2)加強視聽教育，充實軟、硬體設備，增進教學效果。(3)充實資訊教育的軟硬體設備。(4)充實圖書資源，豐富師生精神食糧。(5)改善教室照明設備及學生桌椅‘提供學生良好的學習環境。1•全體教師參與輔導

6、工作(1)利用教師晨會及各種管道'加強溝通建立共識'全體參與輔導工作。(2)全體教師隨時輔導學生，以建立健全身心。(3)落實輔導室預防、發展、輔導與諮詢的功能。2.實施輔導與諮商-設置芟芟信箱，暢通學生諮詢管道、實施適應困難學生諮商工作。3.學生基本資料的建立與運用(1)建立學生輔導資料並定期整理。(2)建立親師電話聯絡簿(含緊急聯絡電話)。(1)建立個案輔導資料。1.推行青少年輔導計劃(1)推展認輔制度•■認輔教師意願及認輔學生調查、推動認輔制度協助適應困難學生。(2)學生生涯輔導••協助學生了解自我性向、配合課程了解各行各業、學習如何做選擇、畢業生

7、升學輔導與追蹤。(3)推展親職教育••善用各種親師溝通管道建立正確親職觀念、辦理親職講座。(4)實施中輟生輔導-落實通報系統及協尋、中輟生復學輔導。(5)性教育、兩性教育及性侵害防治。(6)善加運用各種社會輔導資源及管道，轉介學生或諮詢個案問題。(7)情緒及情感教育。(8)生命教育•■辦理慶生會尊重生命之可貴、生命教育融入課程。2.提昇教師輔導知能(1)輔導知能介紹。(2)選派輔導老師參加校外輔導知能硏習，並返校分享硏習心得。(3)輔導與教育叢書陳列於輔導室，供全體教師參考。3.落實輔導活動課程-請教帥落實輔導活動融入各科課程教學中，並定期檢討改進。4

8、.家庭訪談(1)設置「家庭訪問紀錄表」紀錄親師溝通內容及學生軼事。(2)定期學生家庭訪視或電話